Funciones De La Literatura

Qué es la Literatura

Es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos (desconocido).

Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal (raíz) con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad, decanta la vida, recorre y traspasa la fantasía, toca y se introduce en lo eterno.

Devela, desentraña y debate artísticamente asuntos fundamentales del ser del hombre y de las cosas, de la naturaleza y de la vida, del cosmos y el destino, al mismo tiempo que remece, conmueve y transforma el alma escondida del ser del niño o de la persona humana que lee, al mismo tiempo que sublima y cambia la vida.

Busca reinventar el mundo en función de viejos y a la vez nuevos cariños e ilusiones. Permite que el niño o la niña se sitúe frente a la realidad con fascinación, lleno de encanto que los creadores arrancan al misterio como expresión de la vida con significados henchidos de valor y colmados de esperanzas.

Diversas categorías o clases de literatura infantil se perfilan. Así, se puede considerar una literatura infantil hecha por adultos con alma de niños y de niños con puño, tinta y pluma de adultos.

Ya en otro plano u orden, hay una literatura en donde predomina lo lúdico, otra en donde se despliega lo fantástico, otra donde bulle lo humano en su dimensión social o colectiva.

Hay una literatura que se complace en el ritmo del lenguaje, otra que se interesa más bien por el ámbito de las formas, otra que se sumerge en la materia de los sueños, y otra que se compromete con los problemas y dolores del mundo.

Una de las formas de comunicación artística en la que se utilizan las palabras para crear obras de arte.

Arte de comunicar un mensaje organizado con palabras de tal modo, que transmiten belleza y despiertan una sensación o un sentimiento determinado.

Una posibilidad de la realidad, un modo de conocimiento de ella.

Una forma de lenguaje.

Un estilo de vida.

Podemos decir, que la literatura es un modo de trascendencia.

Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella,

porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana.

A lo largo de la historia se le han adjudicado a la literatura papeles o funciones que debe cumplir frente a los seres humanos.

La máxima virtud de una literatura infantil está en que actúe sobre los sentimientos, produciendo emociones que se clasifican entre las funciones psíquicas internas más profundas (Ortega y Gasset)

Importante es no olvidar que la literatura infantil está en contra de la corriente pedagogizante que trata de hacer de la literatura un ejercicio de gramática, de ortografía, de moral, de historia, de geografía, de economía, o cualquiera otra que a las educadoras, educadores, sin imaginación o poco cultos les parece que son la finalidad de la literatura (Margarita Dobles, en su libro Literatura Infantil)

Ortega y Gasset, en su ensayo Biología y Pedagogía, apela fuertemente que la literatura infantil se debe ver como un medio de cultivar en el niño, niña su sentimiento, su paisaje interior, su esencia misma de ser creador y espontáneo, gozador de las imágenes y del mito.

De todas las funciones que se le han adjudicado, hay tres que es importante entender de modo particular:

ESTÈTICA

Esta función consiste en hacer llegar a niños, niñas y jóvenes los valores artísticos que el texto posee, con el fin de que desarrollen su sensibilidad y su capacidad de expresarlos con los medios de que disponen.

La función estética se caracteriza porque:

•Desarrolla la creatividad (Acto de inventar cualquier cosa nueva, de dar respuestas originales, etc.)

•Contribuye a formar el buen gusto estético (sensibilidad por la belleza).

•Despierta en el niño, niña y al joven el gusto por la lectura.

•Estimula al niño, niña y al joven en diferentes aéreas: intelectuales, emocionales y físicas porque lo incita a la acción (ejemplo: la dramatización).

Esta función tiene un rol muy importante en la formación de niños y niñas creativos, críticos, participativos.

Por esto, es importante ofrecerles materiales literarios que participen de esta categoría, los cuales, por otra parte, sean de su completa aceptación.

SOCIAL

Consiste en procurar ser un instrumento de crítica, ser el vehículo coyuntural entre el intelectual y sus lectores, ser un medio de comunicación de conciencia, ser un cuestionador de determinismos, y un propulsor de identidad.

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