Funciones de lenguaje, proceso de comunicación, rol o papel del comunicador, funciones del comunicador

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 Y 2

DE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I

INDICE

1.    Actividades de aprendizaje 1

1. Funciones de lenguaje, proceso de comunicación, rol o papel del   comunicador, funciones del comunicador.

1. Caso para estudio y análisis.

1. Actividades de aprendizaje  2

1. Importancia de establecer un proceso de comunicación – Foro

1. Estructura de un discurso.

1. Pasos para la preparación de un discurso.

1. Obra literaria  “El Principito”

1. Sinónimos y antónimos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  1

1. Resumen de los siguiente temas:

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1. Caso para estudio y análisis.

Preguntas

1.- ¿Cuál es el problema  que se presenta en este caso?

La dificultad del comunicador  para llegar a sus receptores debido a su dicción y al idioma.

2.- ¿Cuál es el propósito de comunicación del mensaje dado por el alumno?

Promover los programas de intercambio internacional de estudiantes.

3.- ¿Por qué no se logró establecer un proceso de comunicación efectiva?

Por qué  influyo mucho las diferencias culturales y por tal motivo no logro transmitir lo encomendado.

4.- ¿Qué aspectos influyeron para que los receptores de este mensaje se sintieran defraudados de lo que escucharon?

El idioma, la intranquilidad y el nerviosismo que mostro el comunicador durante su intervención.

5.- ¿Se logró el objetivo que tenía en mente el profesor?

No, porque el mensaje que dio el estudiante fue diferente a lo que le había pedido que haga.

6.- ¿Cumplió el alumno con lo encomendado?

No, porque el mensaje no  llego  a los receptores.  

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  2

2.1 Foro de discusión.

La comunicación es una realidad en la convivencia humana, proceso que no se puede evitar debido a múltiples razones; la importancia de establecerla de una manera efectiva dependerá de los elementos comunicativos que intervienen en determinado entorno de convivencia social. Emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto son los componentes inevitables para su desarrollo óptimo, es decir que no solo se trata de transmitir un mensaje, sino de unir dos puntos que están tratando de establecer una conexión interactiva; cumpliendo de esta manera el propósito principal de la comunicación,  por lo tanto es de vital consideración  cuidarla  y cultivarla  ya que es un procedimiento de organización continua, irreversible, ligada estrechamente al instante en que ocurre.

Gonzáles, M. (1997). La comunicación efectiva México: Ediciones Fiscales ISEF

Adam, N. (2005). La importancia de la comunicación efectiva en las organizaciones. Revistas Prisma, 2(1), 8

2.2 Estructura de un discurso

Tema: Los estudiantes están siendo víctimas del alcohol.

Propósito general: Informar

Propósito específico: Que los estudiantes conozcan las consecuencias  fatales que ocasiona la dependencia del alcohol.

Introducción

Llamada de atención: En la actualidad sabemos que existe un alto índice de estudiantes que viven en una sociedad que está fuertemente influida por el alcohol, pero ante este problema los estudiantes subestiman al mismo, sin tener en cuenta los efectos fatales que causa.

Justificación del tema: Es por esto que he venido esta mañana con la finalidad de informar a los estudiantes sobre lo que les puede ocurrir al beber, ya que cada día va en aumento los casos de jóvenes que han destruido sus vidas por causa del alcohol.

Enlace con el cuerpo: Estudios realizados en los últimos años muestran que el 76% de los jóvenes entre 10 y 14 años han consumido bebidas alcohólicas, sin tener en cuenta las múltiples consecuencias que tiene al consumirlo.

Cuerpo y desarrollo de ideas

Los adolescentes necesitan mentes claras para llegar a ser adultos psicológicamente sanos. Por eso beber en grandes cantidades puede tener efectos graves, más si el organismo  del bebedor se encuentra en desarrollo.

Los adolescentes corren un riesgo mayos que los adultos a desarrollar enfermedades como la cirrosis al hígado, pancreatitis, infartos hemorrágicos, y algunas formas de cáncer.

Los adolescentes que abusan del alcohol son cuatro veces más vulnerables a la depresión  severa que aquellos que no tienen problemas de alcohol.

El inicio de consumo de alcohol  en la adolescencia incrementa  al doble el riesgo de ser alcohólico antes de los 24 años.

Conclusión

Espero, con la información expuesta hayan conocido de algunas de las múltiples consecuencias que ocasiona ingerir alcohol a temprana edad y apunto a promover la concientización en los jóvenes sobre el alcohol y sus consecuencias fatales que pueden cambiar su historia de la noche a la mañana.

Bibliografía:

http://www.conocedrogas.cl/inicio/alcohol/inicio/alcohol-efectos1.php

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