Fundamentos de Educación Básica

Silabo

ASIGNATURA:

Fundamentos de Educación Básica

Código: EBE 1210

PERIODO  II

REQUISITOS: NINGUNO

INICIO: 01 de Agosto

FINALIZA: 03 de Oct. 2020

RESPONSABLE:

Licda. Nely Esmeralda Orellana

HORARIO: 8:30 a 10:00 am.

IMAIL: nelorellana@hotmail.com

AULA:

SECCION: U5

Este espacio formativo pretende orientar al estudiante en los fundamentos generales sobre la profesión docente y de manera específica, en el rol que tiene que desempeñar el profesor de educación básica en el primer y segundo ciclo, asumiendo desde su etapa inicial de formación ejercicios de reflexión que lo conduzcan a ser un docente reflexivo de su quehacer, así como del medio educativo en el que se desenvuelva. Desde esta concepción se pretende que el estudiante asuma una postura inicial sobre su propia concepción docente.

II Conocimientos previos:

El estudiante demostrará actitud para la indagación y la constancia en la búsqueda de información sobre los temas generales del ámbito social, económico, político, cultural y educativo del país, como referentes de los posibles factores que se asocien al trabajo docente y a los procesos de aprendizaje de los estudiantes por atender.

  III Competencias genéricas:

1. Capacidad para comunicación oral y escrita en la lengua materna.
2. Capacidad para análisis y síntesis.
3. Capacidad para trabajar en equipo.
4. Capacidad para promover en los alumnos el desarrollo del aprendizaje autónomo, crítico y creativo a lo largo de toda la vida.

Competencias específicas:

1. Reconocer la docencia como profesión
2. Analizar las implicaciones éticas que conlleva el quehacer docente
3. Determinar los aportes de las corrientes filosóficas al ámbito de la educación
4. Reconocer las normativas que rigen la función docente
5. Analizar reflexivamente el rol del docente ante los nuevos desafíos de la educación básica, especialmente en el primer y segundo ciclo.
6. Reflexionar sobre la importancia de la gestión docente en el ámbito de la educación básica, a partir del conocimiento del funcionamiento del nivel.
7. Seleccionar y consultar diferentes fuentes de información referida a los temas actuales de educación.

Sub-competencias:

1. Comprender lo que implica ser un docente comprometido con su profesión.
2. Adoptar una actitud docente que le permita generar su primera concepción, a partir del estudio de los temas de formación docente.
3. Entender, reflexionar, construir y reflejar un comportamiento ético
4. Conocer las leyes que rigen la profesión docente, para llegar a ser un docente responsable consigo mismo y los demás.
5. Reconocer la estructura del sistema educativo y del sistema curricular, como forma de relacionarse con los nuevos cambios de la educación nacional, especialmente en el primer y segundo ciclo de la educación básica.
6. Discriminar las acciones de la función docente, visitando la realidad de los centros educativos.
7. Dominar las áreas curriculares, bloques de contenido, tipos de contenido y ejes transversales según el CNB y DCNB.
8. Proponer nuevas formas de enseñanza y aprendizaje sobre los temas actuales de la educación como ser el manejo de la transversalidad, la educación en valores, educacional emocional entre otros.
9. Realiza sus aproximaciones a la investigación documental para conocer sobre los temas actuales de educación (valores, educación emocional, mediación de conflictos, escuela de y para padres, derechos humanos, manejo de aulas, entre otros)

IV.-METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

Para el desarrollo de este espacio formativo se utilizarán las estrategias de adquisición de información como preguntas orientadoras para la reflexión, lectura dirigida, analogías y ejercicios de abstracción, desarrollo magistral dialogado, y estrategias de investigación por parte del docente formador; así como estrategias de construcción de conocimientos por parte de los estudiantes en formación, como ser análisis y discusión de textos, esquemas de representación y de síntesis, composiciones reflexivas y resúmenes. Todo el trabajo de conducción del espacio formativo se reforzará desde las unidades temáticas 4 a la 7, con dos visitas guiadas por el docente responsable a centros educativos que atiendan el nivel, para que el estudiante en formación se familiarice con la vida escolar desde la perspectiva de yuxtaposición de la teoría con la práctica.

Metodología de evaluación:

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa