FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA

INTRODUCCION

En México nos encontramos ante el reto de generaciones y políticas que alienten el progreso y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología para el desarrollo del país, pero al mismo tiempo permitan la apropiación publicas de las distintas formas de conocimientos, atendiendo a las diversas necesidades, problemas y fines socialmente relevantes para cada pueblo, cada cultura, cada región del territorio nacional.

En países multiculturales como México, los grandes avances científicos y tecnológicos han traído consigo muchos beneficios, pero también nuevos conflictos sociales, entre los que se encuentran desde el crecimiento exponencial de la violencia, hasta la apropiación privada e incluso la monopolización de los conocimientos, con la consiguiente exclusión de grandes sectores de la población de los beneficios derivados del saber. Muchos grupos sociales y las comunidades rurales y campesinas del país, han sido excluidos de la posibilidad de aprovechar y desarrollar los conocimientos y las innovaciones adecuadas a sus formas de vida y a sus necesidades y problemas.

La construcción de un proyecto nacional que tenga como horizonte el desarrollo de una sociedad del conocimiento, debe lograr que prevalezcan en el país condiciones de justicia social, pluralidad y justicia participativa. Que una sociedad se justa, significa que contenga los mecanismos necesarios para que todos sus miembros satisfagan al menos sus necesidades básicas y desarrollen sus capacidades y planes de vida, de manera aceptable de acuerdo con su cultura especifica.

Así, podemos definir una sociedad del conocimiento, justa, democrática y plural, como aquella donde sus miembros tienen las capacidades de apropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas.

En las sociedades del conocimiento los desarrollos científicos, humanísticos, y tecnológicos son claves para la generación de riqueza en las sociedades del conocimiento, la ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad, dotando a cada país de capacidades de respuesta para la solución de problemas concretos.

Para que nuestro país tenga la capacidad de gestionar sus propios riesgos y basar su desarrollo en sus conocimientos, es imprescindible la reflexión humanística acerca de nuestra sociedad y del papel de los conocimientos en los diferentes ámbitos sociales.

El presente trabajo pretende dar respuesta a los siguientes cuestionamientos, que de antemano queda bajo su consideración y critica.

• ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades

• ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

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