FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

TERCERO Y CUARTO GRADOS

MODULO UNO

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Introducción

La educación de nuestro país requiere de cambios y uno de esos cambios es en la forma de enseñanza por tal motivo la secretaria de educación ha implementado la un nuevo plan y programa basado por competencias.

Este plan y programa esta basado en el pensamiento de EDGAR MORÍN viene siendo el pensamiento complejo y que a la vez tiene tres principios.

- EL PRINCIPIO HOLO GRAMÁTICO relaciona el todo con las partes y las partes con el todo.

- EL PRINCIPIO RECURSIVO ORGANIZACIONAL, consistente en la organización que el todo impulsa a las partes y viceversa.

- EL PRINCIPIO DIALÓGICO, que se basa en la asociación compleja de elementos que necesitan actuar juntos para su existencia.

-

EL PENSAMIENTO CRITICO. Es ante todo una estrategia cognitiva, que se refiere al intento de los estudiantes de pensar el material de estudio de un modo más profundo , reflexivo y cuestionador.

El pensamiento crítico no significa de ninguna manera juzgarlo todo, sino desarrollar una capacidad creativa para transformar nuestras vidas y las de los demás, fundamentada en los mejores avances de las ciencias y humanidades.

La educación integral de los niños está fundamentada en cuatro pilares las cuales son:

APRENDER A CONOCER

APRENDER A VIVIR JUNTOS

APRENDER A SER

APRENDER A HACER

El plan de estudios 2011,Educacion Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, critico y creativo que requiere la sociedad mexicana del siglo XXI.

Desarrollo

El ser humano del siglo XXI conoce los problemas que acontece en su comunidad, saben de antemano que la basura, el humo y el ruido son contaminantes para el planeta. Pero no ponen el interés para buscarle soluciones. El gobierno federal propone diferentes propuestas o proyectos para minimizar el problema de la contaminación como son: reciclar la basura, reforestar los bosques; pero no se cuenta con la suficiente industria para tratarlas al cien por ciento, al igual que no se cuenta con la suficiente cultura para disminuir los problemas que acontecen nacional e internacionalmente.

Algunas soluciones que la humanidad usa para resolver los problemas prácticos de su comunidad son el abono natural que consiste en usar la descomposición de las hojas y la madera; reforestación de árboles para evitar la erosión de la tierra, reciclaje de basura y la medicina tradicional “usar r medios caseros”.

Iniciativa México y limpiemos México son algunas de las estrategias que el gobierno implementa para utilizar adecuadamente los recursos naturales y concientizar a la población para mantener limpio su comunidad.

Las competencias que deberán enseñarse en los tres niveles de educación básica a lo largo de la vida y que deben proporcionar oportunidades y experiencias de aprendizaje significativos para todos los estudiantes son:

- Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere la habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

- Competencias para el manejo de información. El alumno necesita identificar saberes aprender a buscar identificar evaluar, seleccionar organizar y sistematizar información.

- Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere enfrentar el riesgo la incertidumbre, plantear y llevar en buen término procedimientos. Administrar el tiempo propiciar cambios y afrontar los que se presenten.

- Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza.

- Competencias para la vida en sociedad. para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales.

- Todo esto requiere de la participación de padres de familia, maestros, políticos y sociedad en general.

El pensamiento complejo es sinónimo de confusión, incertidumbre, desorden. Es complejo aquello que no puedo resumirse en una palabra maestra, aquello que no puede retrotraerse a una ley, aquello que no puede reducirse a una simple idea. La complejidad es una palabra problema y no una palabra solución.

La importancia de poner el pensamiento complejo en la educación es que el alumno reflexiona, analiza critica y genera varias soluciones a un problema. Aparte despierta la curiosidad de saber, conoce, indagar, imaginar y comparar sus soluciones con sus compañeros.

Uno de los métodos para enseñar que es una cosa y que es una causa es el propuesto por Wolfgang Welsch quien propone que la ruptura cognitiva y la reordenación emotiva, son características de una forma de pensar que afecta a diferentes ámbitos del desarrollo humano como son la sociedad, los individuos y las construcciones teóricas.

Promover entre nuestros estudiantes el desarrollo de este tipo de pensamiento es una propuesta que está presente. Unas veces de forma explícita y otras de forma implícita, a lo largo de toda la

...