GLOBALIZACIÓN Y SERVICIOS DE ATENCIÓN A NIÑOS MENORES DE SEIS AÑOS EN ÁREAS URBANAS

El presente trabajo pretende mostrar que el proceso de globalización ha tenido efectos negativos sobre los procesos de atención que afectan el desarrollo integral de la niñez durante los primeros años de vida con consecuencias no solamente para los niños y niñas, a lo largo de sus vidas, sino también para la sociedad en general.

Como punto de partida definimos a globalización como un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

“La globalización acelera los cambios económicos y sociales que exigen ajustes en las formas de atención en las familias y el bienestar de los niños menores de seis años” pues muchas veces los padres de familia tienen que trabajar y dejar a sus hijos al cuidado de otras personas, por lo cual no se les brinda un atención de calidad, que no solamente proteja a los niños de peligros o riesgos sino que facilite, estimule y promueva su desarrollo integral, al cual tienen el derecho, siendo un proceso de aprendizaje para manejar niveles complejos como: moverse, pensar, analizar, sentir y relacionarse con otras personas de manera autónoma, lo cual va incrementando su capacidad para crecer como persona y resolver sus propios problemas, así como la interacción con el ambiente que rodea al niño, ya que la globalización puede influir a través de esté para afectar su desarrollo, es importante proporcionar “ambientes facilitadores” que operan en los siguientes niveles:

• Microsistemas: configuran en forma íntima e inmediata el desarrollo humano. incluyen a la familia, el grupo de los pares, el aula, el vecindario, es decir el ámbito más próximo del individuo.

• Mesosistemas: se refieren a las interacciones entre los microsistemas, como cuando, por ejemplo, los padres coordinan sus esfuerzos con los docentes para educar a los niños.

• Exosistemas: incluyen todas las redes externas, como las estructuras del barrio, la localidad, la urbe.

• Macrosistema: son los valores culturales y políticos de una sociedad, los modelos económicos y condiciones sociales.

• Cronosistema: la época histórica en la que vive el individuo.

• Globosistema: hace referencia la condición ambiental.

El ambiente mas inmediato e importante es el de la familia y de la casa pues cuenta con un conjunto de creencias, valores, aspiraciones, condiciones económicas, ambientales y sociales del lugar en el que vive y con una estructura e historia

“La atención a niños puede brindarse también en ambientes extra familiares y la atención de la familia puede verse como espacios de transición” ya que los niños son atendidos por una vecina en su casa o por la comunidad pues la demanda para estos espacios dependen de la composición y tipo de familia, de su situación económica, laboral y cultural, el entorno debe contar con los servicios públicos para proteger contra riesgos y enfermedades y para que sea facilitador el ambiente debe promover amor y afecto e integrar los componentes de salud y nutrición.

Reconocemos que la globalización es un proceso que necesita de varias dimensiones económica, social, tecnológica,

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