Gestion Humana

LA GESTION Y LAS RELACIONES EN EL COLECTIVO ESCOLAR

En el entorno actual las instituciones educativas plantean la necesidad de lograr mejorar y modernizar los centros, por lo que desean encontrar ese algo para que la institución se distinga de otros centros educativos, por lo que se gestiona con el propósito de lograr cambios significativos y ser competitivos.

Podemos decir que gestionar un proyecto consiste en aplicar nuestro conocimiento, habilidades técnicas y herramientas a las actividades de u proyecto, de tal manera que podamos satisfacer las necesidades y expectativas de sus beneficiarios. Existe un grave problema ya que el concepto de gestión es algo que todavía no está totalmente comprendido, ya que cada persona lo percibe de diferentes formas y es ahí que esto puede afectar para lograr el éxito en cualquier proyecto.

Hacia una gestión autónoma del centro escolar

Se dice que actualmente la palabra gestión ocupa unos de los lugares más importantes dentro del vocabulario de los centros educativo, el concepto de la palabra gestión tiene varios términos, ya que existe el sinónimo de administración, gestión y gerencia, a pesar de que se intentan diferentes formas de diferenciarlos, a continuación se describen algunos términos, que no son los más claros exactamente.

Conceptos de gestión

La gestión como acción y efecto de la administración material del centro:

Se dice que únicamente corresponde al área administrativa, este término se limita a que únicamente se trata de documentación, economía y burocracia.

La gestión como conjunto de actuaciones propias de la función directiva o gerencial.

Este se centra únicamente en identifica al representante de un centro educativo.

La gestión como tarea que se realiza por encargo

Este se entiende como la persona encargada de dar órdenes, y define objetivos.

¿Quiénes son las personas que intervienen en la gestión educativa?

Todos los miembros de la comunidad educativa.

¿En qué cosiste gestionar?

De forma general es repartir trabajo otorgar roles y responsabilidades.

Los autores tienen una opinión de lo que debería se la gestión educativa “la articulación de todas aquellas acciones que hacen posible que se logre la finalidad de la institución: educar”(Lavín, 1998) y el objetivo de la gestión seria “centrar, focalizar, nuclear a la unidad educativa alrededor de los aprendizajes de los alumnos” (Pozner de Wiener, 1995)

Es importante señalar “que la autonomía que tiene la unidad educativa es relativa por que su proyecto educativo institucional está enmarcado por las políticas educacionales nacionales, regionales y comunales, las cuales a su vez, pretende interpretar las demandas que la sociedad en su conjunto le hace a la educación “(Trinidad Larraín H. 2002,Hacia una gestión más autónoma y centrada en lo educativo)

La línea de la gestión educativa tiene el propósito de lograr el mejoramiento de la institución educativa y no necesariamente le corresponde únicamente al director, pero es una parte fundamental en el proyecto que se plantee, se dice que la función del director no se debe limitar a elaboración de documentos administrativos o a su relación con autoridades educativas o de la comunidad.

Se dice que todos los miembros de la institución educativa, deberían intervenir en la gestión del centro, pero es algo muy difícil que se dé, aparentemente así es pero la realidad es otra, existen cursos, programas, y propuestas muy interesantes pero no se logra el éxito porque no se les da el debido seguimiento, además no se permite la participación del personal docente cuando se elabora el plan anual de trabajo.

“La participación, entendida como el hecho de intervenir en los procesos de planificación, ejecución o control en la práctica de la gestión escolar, es un ejercicio en la que intervienen no solo los maestros si no también los padres de familia como agentes principales”. (Schmelkes, 1995)

En el centro educativo en el cual laboro, es una institución privada, son un total de cien maestros entre preescolar, primaria y secundaria, la directoras coordinadoras de cada área y personal administrativo e intendentes, el propósito de la institución es lograr la distinción entre escuelas particulares por lo que constantemente hacen actividades que se puedan distinguir , por lo que se elaboran proyectos educativos que involucran al padre de familia, alumno y personal docente, este tipo de actividades no están necesariamente centradas en con el propósito de que el alumno adquiera una educación integral, es mostrar al padre de familia por el producto que esta pagando, el objetivo primordial es cuestión monetaria, ya que no todo que se dice, o se escribe se realizan, algunas únicamente son apariencia.

Generalmente las actividades o proyectos que se realizan intentan incluir al padre de familia , ya sea que asista a dar alguna platica especial , actividad de deporte o simplemente para convivir, este es el tipo de cultura que se vive, se está muy pendiente del programa de valores y las actividades deportivas esto es algo por que invierte la institución.

El tipo de gestión que realiza la directora, de manera escrita conozco algunas funciones y otras pequeñas actividades que la he observado ya que las coordinadoras son las encargadas de tener el contacto directo con el personal docente ya que la directora tiene que atender otros compromisos, por lo que la comunicación

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