Glosario semana 1 especialidad Bases para la comprension del aprendizaje infantil

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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

MATERIA:

Bases para la comprensión del aprendizaje infantil

PROFESOR:

Rosa María Esquivel Mendivil

ALUMNO:

Jesús Raymundo Barón Mar

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INTRODUCCIÓN

A continuación  se presentará un glosario en donde se presenta una serie de palabras con sus respectivos significados; el objetivo de este glosario es dar a conocer estas palabras que a lo largo de la vida hemos escuchado pero no sabemos que significan o como se puede aplicar.

La importancia de conocer estas palabras es que son de gran apoyo en nuestra formación como docente, ya que muchas veces leemos documentos en donde se nos presentan palabras que no conocemos y muchas veces no les tomamos la importancia necesaria. Y esa es la finalidad de este glosario el comprender a que se refiere y el comprender más que nada la lectura ya que así nos dará mejores conocimientos.  

CONTENIDO-SEMANA 1

A

1. Aceleración Negativa -  es el dejar la motivación hacia algo, es decir, que por tener algún conocimiento previo se pierde e interés, después de un lapso de tiempo.          
2. Aceleración Positiva – es cuando nuestros conocimientos pretenden ser medidos, pero como sabemos los conocimientos no se pueden medir.  
3. Acomodación – es cuando el individuo modifica los esquemas, para agregar nuevos esquemas.
4. Adquisición -   es el obtener algunos estímulos.
5. Amplitud -  esta se obtiene al realizar la suma del tiempo que tarda una respuesta del estímulo.

1. Aprendizaje – es un proceso en donde nos lleva a modificar conocimientos previos y habilidades que son derivadas del sujeto 

1. Aprendizaje Basado en la Maquinaria -   cambia su comportamiento de una manera autónoma basándose en la experiencia.

1. Aprendizaje Recurrente -  es aquel que hace su aparición con las habilidades que se han trabajo antes. 

1. Atracción de Impulso – se refiere a la unión del centro del cerebro sobre los estímulos condicionados y los no condicionados.

10.- Asociación -  es la asimilación de los objetos, individuos o conocimientos en común que pertenecen a un mismo grupo

                    B

11.-Bloqueo -  se presenta cuando un estímulo incondicionado es avisado por un estímulo condicionado ser avisado por otro, si ya tiene una buena señal no se necesita otra.

C

12.-Condicionamiento -  es un proceso en donde se deben de establecer condiciones al estimular, es decir que puede existir que no se reciba respuesta alguna a un estímulo o viceversa.

13. Condicionamiento Alfa -  es conocida también como sensibilización en donde ocurre una respuesta a un estímulo incondicionado, algo similar a la reacción de un estimulo condicionado.        

14. Condicionamiento de Orden Superior -  se puede utilizar para crear otra respuesta con un mismo estimulo ya antes trabajado.   

15. Condicionamiento Pavloviano -  es la reacción a algo que se aprende y algo que se tiene y ambos forman el condicionamiento Pavloviano (Por ejemplo, cuando suena el teléfono y se responde a él, escuchas una voz desconocida la cual te hace una amenaza de asesinato, se siente miedo, se puede repetir la historia varias veces  y cada vez que suene el teléfono se sentirá esa  sensación de miedo).

16. Condicionamiento Retroactivo -  En este condicionamiento es donde se presentan ambos estímulos, pero como respuesta se tiene uno antes y otro después, es decir que primero aparece el estímulo incondicionado ya que es algo innato y después el condicionado, que es el que se aprende.

17. Condicionamiento Selectivo -  se refiere al tipo de condicionamiento que le será mostrado al individuo, en donde se podrán tomar en cuenta la reacción que se quiera tener.

18. Condicionamiento por Vestigio – es el tipo de condicionamiento que es recordado por el individuo, ya que ha sido mostrado o recuerda a algo.  

19. Conducción Nerviosa -   es el mandato de ideas mediante la mente hacia las glándulas y los músculos del cuerpo humano para que estos reacciones de alguna manera.

20.- Conducta Involuntaria – se da de una manera mecánica, algo que no pensamos, es un instinto que tenemos de acuerdo a la situación que se nos presente.  

21.- Conducta Voluntaria -  se da por medio de la mente, es algo que se piensa y se realiza.

22.- Contigüidad -  se refiere a la cercanía entre dos cosas.

23.- Curva de Aprendizaje – esta nos ayuda a medir la limitación del aprendizaje, eso quiere decir en cuanto tiempo y la cantidad de lo aprendido.

24.- Curva de Retención u Olvido -  representa una pérdida falsamente rápida, debido al extenso trabajo en base a la creación de inhibición proactiva.

D

25.- Discriminación -  es el fenómeno donde la respuesta condicionada sucede o es controlada, solamente cuando se presenta el estímulo condicionado de entrenamiento

26.-Duración del Estímulo Incondicionado -  está compuesto por dos estímulos y uno de ellos s mas sobresaliente, este será controlado exclusivamente por estos y uno siempre se verá completamente oscurecido

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