Habilidades Motrices

LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

CUESTIONES BÁSICAS I

PEDAGOGÍAS DE USO COMÚN

JEROME S. BRUNER

REPORTE DE LECTURA.

Según Jerome S. Bruner, las personas reflexivas siempre han estado preocupadas por la forma en como aterrizar los aprendizajes teóricos a la práctica y aplicar la teoría psicológica a la práctica educativa no es la excepción. El desafío es situar nuestro conocimiento en el contexto vivo en que surge y es en el aula donde maestros y alumnos llevan a cabo el intercambio al que llamamos educación, por lo tanto debemos concentrarnos en aprender y enseñar en el contexto de la escuela.

Debemos enfocar nuestro conocimiento en el contexto vivo en el cual surge, esto es en el aula donde maestro-alumno llevan a cabo un intercambio en este contexto nos concentraremos para enseñar y aprender.

La psicología de uso común está interesada por la forma en cómo funciona la mente de los niños, cómo aprende, y lo que la hace desarrollarse, nosotros como docentes, formamos parte fundamental al introducir nuevos conocimientos, porque se realiza un intercambio o competencia entre los conocimientos previos de los alumnos y tratar de modificar su conducta de enseñanza-aprendizaje. Nuestra finalidad será enfocarnos en la implementación de nuevas prácticas pedagógicas.

Sabemos que nuestros jóvenes poseen cierta predisposición a la cultura de cualquier índole, ya que existen tendencias hacia la imitación de costumbres de padres o pares sin necesidad de estímulos, situación que es aprovechada por los adultos para enseñar a través de esta.

Es necesario conocer las formas de representar el conocimiento para que el individuo pueda interpretar el contenido de lo que está aprendiendo.

1.- Representación por Acto: En esta el individuo representa los acontecimientos, los hechos y las experiencias por medio de la acción o mejor dicho, de una respuesta motora. Con este tipo de representación el individuo puede manipular los materiales para tener un mejor aprendizaje.

2.- Representación Icónica: En esta el individuo utiliza mayormente su imaginación para representar lo que tiene en su entorno. Este tipo de representación es más avanzada que la anterior debido a que se necesita un mayor grado de destrezas que se tienen que desarrollar.

3.- Representación simbólica: En esta el individuo utiliza mayormente su capacidad cognitiva ya que ahora no solo necesita moverse o imaginar, sino que se apoya de sus conocimientos previos para llevar a cabo esta tarea. Así el individuo es capaz de representar y descifrar códigos para, por así decirlo, personificar su mundo.

Estas formas de representar el conocimiento tienen que ver con los programas en espiral, ya que a todos los individuos o niños se les tiene que enseñar primeramente de la forma más sencilla y conforme pasa el tiempo se tiene que incrementar

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