Historia y Política Argentina de la Educación

Historia y Política Argentina de la Educación

Trabajo Práctico Nº 2

1. Elabore un texto explicativo e integral teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• La Educación como un instrumento de progreso.
• Civilización y Barbarie
• Educación Popular.
• Educación de la Mujer.
• Educación Primaria.

Sarmiento fue el único de su generación que elaboró un proyecto educativo orgánico. El mismo aparece formulado en diferentes obras. En sus viajes por países europeos y EEUU. Recoge información y se nutre de de una experiencia basta que le permite consolidar una visión de la educación. Asimismo, diversas fuentes, inspiran y son los principios pedagógicos surgidos durante la revolución francesa y la realidad del sistema educativo norteamericano, que había impactado a Sarmiento.

Sostiene así que, educar al pueblo era necesario para elevar el espíritu, mejorar su situación económica y, con ello, favorecer el desarrollo de una nación libre y soberana.

Propugnó una escuela abierta a todos, o sea, sin discriminación por causa de raza, de sexo, de condición económica, de rango social, de posición política o de creencia religiosa. Por ello fue, en el momento debido, pionero en la lucha por la enseñanza laica, es decir, sin dogmas religiosos ni segregaciones de igual origen.

La barbarie y el caudillismo, con su secuela de ignorancia, pobreza, anarquía y fanatismo, formaban, según Sarmiento, la familia de nuestros males sociales

Sarmiento sostiene que frente a la civilización de las ciudades existía la barbarie de las campañas; pues, si bien los promotores de la anarquía fueron militares, clérigos y doctores, hallaron en la gente perdida en el desierto la posibilidad y el aporte esencial para la formación de las montoneras También afirma Sarmiento, que la ignorancia de nuestras masas y la anarquía política, con sus secuelas de corrupción de las instituciones democráticas, el lento desarrollo económico y la penuria cultural, se derivaban de dos factores: la herencia española y la mestización indígena. Esto lo corrobora, comparando los resultados de la colonización española y la inglesa. La diferente evolución de los pueblos latinoamericanos y del pueblo saxoamericano resulta, según Sarmiento, de una diferencia de civilización y, especialmente, de un desigual desarrollo económico de España e Inglaterra que se reproduce en sus colonias de América.

También afirma la superioridad moral del mundo protestante sobre el mundo católico, superioridad que caracteriza el hábito del libre examen y un mayor cultivo de la dignidad personal, ofreciendo las condiciones necesarias para la práctica de las instituciones libres y del régimen democrático.

Pero tales males, felizmente, no son incurables. Al respecto aconseja tres remedios: inmigración europea, trabajo y educación pública.

En cuanto a la instrucción pública, cuya finalidad consistía en “preparar el uso de la inteligencia individual, por el conocimiento rudimentario de las ciencias y hechos necesarios para formar la razón”. Así, un surge un concepto de educación pública. La educación pública tiene por objeto mejorar intelectual, física y moralmente a la clase más numerosa y pobre de la sociedad, capacitándola para participar en el progreso cultural.

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