Huertos comunitarios: una economía social transformadora por venir

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

 RÓMULO GALLEGOS

MAESTRÍA DE EDUCACIÓN MENCIÓN DESARROLLO COMUNITARIO

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Huertos comunitarios: una economía social transformadora por venir

ELABORADO POR

Yulisbeth Romero

C.I. 16.702.393

Prof. Carlos Suniaga

Cumaná, noviembre de 2018

        La educación es un proceso orientado hacia la transformación del ser humano de forma intencional y que tiene como eje principal el perfeccionamiento del individuo como  persona, para que éste pueda ser insertado en el mundo socio-cultural. Además, tiene caracter social por su origen, naturaleza y finalidad, ya que nace y se hace en la sociedad y es una necesidad permanente en ella. Estos hechos en los grupos sociales no se pueden evitar, debido, a que a través de la convivencia se pueden compartir experiencias y valores, tomando en cuenta las necesidades, aspiraciones e intereses de los individuos de una comunidad.

        Sin embargo, existen factores que afectan el desempeño académico de los estudiantes como lo es la falta de alimentación que actualmente están atravesando las familias venezolanas en su día a día y que ocasiona el bajo rendimiento de los educandos; al observar en ellos ese poco interés y desánimo en las actividades académicas, además de la baja producción de ideas propias en las actividades diarias en el aula de clase.

         Es por eso, que surge la necesidad de fomentar la creación de huertos escolares-comunitarios con la intención de que los individuos puedan obtener las herramientas necesarias que les permitan desarrollar huertos productivos en las instituciones y en sus hogares que les ayude a satisfacer una de las grandes necesidades del ser humano como lo es la alimentación, además de propiciar la integración de la escuela con la comunidad para insentivar la participación colectiva para el bienestar de ambas en pro de satisfacer sus necesidades más sentidas.

        En tal sentido, se pretende sembrar en cada estudiante, que hacen vida en las institución educativa,  la semilla de la producción y darle todas las herramientas más importantes para que éstos puedan ponerlas en prácticas en la escuela y luego las empleen en sus comunidades y de esa manera que se lleve a cabo la integración de la escuela con la comunidad.  

        Cabe destacar que el desarrollo endógeno juega un papel importante en la elaboración de huertos escolares-comunitarios, ya que le permite a cada comunidad participar de manera colectiva para propiciar un sistema productivo en su localidad que les ayude a transformar los recursos naturales con los que cuentan, en bienes y servicios, que esten orientados a satisfacer las necesidades y las demandas que aquejan a la población y de esa manera crear empleos, bienestar a la sociedad  y una mejor calidad de vida.

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