INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

Actividad Unidad No. 1

1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina cada uno de los siguientes términos:

 Estructura Curricular: es el conjunto de módulos diseñados metodológicamente que aplicándolos permite formar, educar personas en determinada profesión; siendo competitivos en las diferentes áreas

 Módulo básico: Es un proyecto que busca el pleno desarrollo de los seres humanos, desde un comportamiento adecuado en sociedad, como la capacidad de resolver cualquier situación de la mejor forma posible con la menor utilización de recursos. En una palabra ser competente para asumir el vivir cotidiano

 Módulo de formación: es una herramienta compuesta por asignaturas de formación básica que permite destacar los conocimientos, habilidades, destrezas etc., necesarias para iniciar una formación específica del interés de la persona

 Módulo específico: asignaturas concretas de su área de estudio que facilitan en la formación del humano el desarrollo de sus conocimientos, destrezas, habilidades, etc., las cuales son únicas de su formación y que le van a permitir desempeñarse en su labor específica

2. ¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA?

Una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional del SENA, cuenta con los conocimientos técnicos tecnológicos, con actitudes que le permiten ingresar al mundo del trabajo y la vida con las mejores bases; con la capacidad de plantear, solucionar problemas, siendo eficaces. Es capaz de desarrollar competencias, es competitivo. La persona egresada del SENA posee conocimientos científicos tecnológicos necesarios para incursionar en el mundo laboral productivo, con gran capacidad de ejercer su profesión, el egresado del SENA es una persona con grandes oportunidades laborales pues el esquema de formación bajo el que se capacita tiende a llevar a la sociedad personas competitivas. En conclusión el egresado del SENA posee una formación integral

3. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? Explique y argumente su respuesta.

Desde mi perspectiva personal el principio que tendría como pilar en mi gestión como instructor del SENA sería LA INTEGRALIDAD; me parece que es la unión de lo tecnológico, social, económico, político, cultural, moral, etc., lo queme permitiría ser un instructor integral; teniendo en cuenta lo que necesita la sociedad. Todos los aspectos que componen la integralidad equilibran, de tal manera que hacen en conjunto un trabajo productivo, equitativo socialmente, que exige estar en constante formación para brindar a nuestra sociedad lo mejor, capacitando personas integras, capaces de solucionar problemas en el momento justo, con ética, profesionales en su oficio, con sentido de pertenencia

4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica.

• transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso, teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural, así como las variaciones por sectores de actividad económica, tamaño y tipos de empresas.

• Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro.

• Acordar alianzas estratégicas, en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología, con entidades del estado, centros de desarrollo tecnológico y de productividad, incubadoras de empresa de base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y empresarios, para desarrollar actividades científicas y tecnológicas, proyecto de investigación y creación de tecnología, así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país.

• Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales, apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación.

• La prestación de servicios tecnológicos

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