INFORME DE ACTIVIDADES Y RENDICIÓN DE CUENTAS

INFORME DE ACTIVIDADES Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Datos del plantel:

Escuela Primaria Urbana Federal “Justo Sierra”

Turno: Vespertino

Clave: 29DPR0127H

Zona escolar: 031

Sector: 05

5º grado grupo único

Profesora:

Introducción

Mediante este documento se describe a grandes rasgos las actividades y acciones realizadas durante el ciclo escolar 2016-2017 en el grupo de 5º grado, que se deriva de una ruta de mejora escolar atendiendo las cuatro prioridades y poniendo énfasis en la comprensión lectora, así como la adquisición de actitudes y valores para la convivencia, el cuidado y el respeto por el medio ambiente, con equidad, por medio de la aplicación de estrategias y de la instrucción directa.

   Normalidad mínima:

Para abordar los aspectos de la normalidad mínima:

• Se elaboraron y aplicaron los exámenes de diagnóstico en la segunda semana de agosto con el fin de identificar el porcentaje de alumnos que estaban en rezago educativo y brindarles el apoyo oportuno.

• Se elaboró la planeación cada semana considerando los tiempos establecidos y las necesidades de los alumnos.

• Se logró que más del 80% de los alumnos participaran en:

• lectura en voz alta, lectura comentada, lectura guiada.
• análisis de información matemática.
• Dramatización de lecturas.

• El 80% de los alumnos comprenden los pasos que conforman el algoritmo de la suma, resta, división y multiplicación y el 20% resuelve sus operaciones con cierto grado de dificultad.

Rezago educativo:

• En esta sección enfocamos especial atención a los alumnos con necesidades educativas especiales y en alumnos que requieren mayor atención por parte de sus padres para mejorar su rendimiento académico.

• Desde el inicio del curso escolar se realizaron reuniones de vinculación con los padres de estos alumnos en las cuales se establecieron acuerdos y compromisos para brindar una mejor atención a estos alumnos con diferencias de aprendizaje moderado y severo.

Convivencia escolar:

• Al darle seguimiento a este aspecto nos dimos cuenta de que en el lapso de tiempo transcurrido desde el inicio del curso escolar hasta el quinto bimestre hubo un avance significativo que se puede observar en la manera como los alumnos se relacionan entre sí; para lograr este significativo avance:
• Se dio a conocer el reglamento escolar y de aula.
• Se promovió la aplicación justa de este reglamento.
• Se analizó y se hicieron las adecuaciones necesarias.
• Se establecieron compromisos y responsabilidades para cumplir y hacer cumplir el reglamento.
• Se brindó un estímulo por el cumplimiento.
• Se fomentó la práctica de valores mediante lecturas con mensaje positivo y las representaciones de las mismas.
• Se brindó apoyo a los alumnos que necesitaban mayor atención en cuanto al respeto mutuo.
• Se entrevistó a padres de familia para considerar las normas y la disciplina que se debía seguir para promover una sana convivencia.
• Se motivó a los alumnos para actuar respetuosamente con todos sus compañeros y a ser solidarios con los alumnos que tiene capacidades diferentes.

Mejorar los aprendizajes

• Mediante este apartado se pretende ofrecer un análisis y valoración de las actividades dirigidas a la orientación de los alumnos, de las estrategias utilizadas para facilitar su inserción en los aprendizajes.
• Por otro lado, se describen los recursos disponibles en la institución. Al final de cada aspecto se analiza brevemente de manera tanto cuantitativa como cualitativa, la evolución de los indicadores asociados al rendimiento académico.
• Durante el curso se realizaron reuniones con los padres de familia para analizar los aspectos relacionados con los aprendizajes de los alumnos y los problemas que pudieran haberse producido durante el bimestre, constantemente se renovaban o establecían nuevos acuerdos y compromisos con los padres de familia cuando algunos alumnos requerían mayor atención, se conversaba con los padres de familia cada semana.
• Actividades dirigidas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
• Se elaboró la planificación cada semana, considerando los tiempos establecidos y las necesidades de los alumnos.
• Se realizó un análisis parcial de planes y programas con la explicación de un examen diagnóstico.
• Se analizaron las principales deficiencias y amenazas detectadas, se identificaron a los alumnos en situación de alerta.

• Se analizaron los puntos fuertes y los aspectos a mejorar en cada bimestre.

• Se realizaron actividades para el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
• Se realizaron actividades para empezar bien el día.
• Para algunos temas de ciertas materias se elaboró material didáctico.

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