INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR DE LOS JARDINES DE NIÑOS.

SECTOR: I

ZONA: 009

Valoración de Objetivos:

Brindar apoyo a los alumnos que presentan mayores dificultades en  los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático para adquirir los aprendizajes esperados y lograr así el perfil de egreso que se pretende en educación preescolar. El 85% de mis alumnos si lograron los aprendizajes esperados llevando acabo las actividades en tiempo y forma.

Valoración de Metas:

Que el 90% de los alumnos dominen los principios matemáticos y los ponga en práctica para favorecer la resolución así como un mejor desarrollo de las habilidades  comunicativas durante  todo el ciclo escolar.

ACTIVIDADES

FORTALEZAS

ÁREAS DE MEJORA

-Actividades de buen día enfocadas en realizar conteo.

-Participaciones en clases  para que desarrollaran su lenguaje.

-Cuestionamientos.

-Actividades en el pizarrón sobre conteo.

-A completar palabras con las vocales.

-Lectura de cuentos  que en casa  realizaron.

-Exposiciones.

ALUMNOS:

-Su disposición por aprender.

DOCENTES:

-Buena disposición para apoya r a los niños.

-Actividades retadoras.

INFRAESTRUCTURA (ESPACIOS, MOBILIARIO):

-El espacio no está acorde para realizar todas las actividades.

-Mobiliario completo.

RECURSOS CON LOS QUE CUENTA LA ESCUELA:

-Si se cuenta con los recursos necesarios para realizar cada tipo de actividad.

GESTION DE LA DIRECTORA:

-Siempre está  pendiente de lo que se ocupa para lograr el objetivo de las actividades en los niños.

EN LOS ALUMNOS:

-Su lenguaje.

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

-Más apoyo y participaciones por parte de los padres de familia.

CON EL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA.

-Ayudar a reforzar lo aprendido.

SECTOR: I

ZONA: 009

Valoración de Objetivos:

LOGRAR DISMINUIR EN NUESTROS ALUMNOSEL AUSENTISMO ESCOLAR Y BRINDAR APOYO EDUCATIVO EXTRAESCOLAR AQUELLOS NIÑOS QUE FALTAN CONSTANTEMENTE A CLASES.

Valoración de Metas:

QUE EL 90% DE LOS ALUMNOS ASISTAN PUNTUAL Y REGULARMENTE AL JARDIN Y ASI OBTENER LOS APRENDIZAJES NECESARIOS QUE SU GRADO ESCILAR REQUIERE. Si se logró que el 90% de los niños asistieran regularmente implementando las salidas de aprendizaje.

ACTIVIDADES

FORTALEZAS

ÁREAS DE MEJORA

-Salidas de aprendizaje.

ALUMNOS.

-Se disminuyó las inasistencias de los alumnos ya que el que tuviera muchas faltas no podría asistir a la salida de aprendizaje.

DOCENTES.

-A  los niños que faltaban se les daba su tarea su tarea después para que trabajaran  en el tema de la clase que ellos no asistieron.

INFRAESTRUCTURA (ESPACIOS, MOBILIARIO):

-Buenos espacios donde  los niños estuvieron a gusto con materiales que ellos pudieron utilizar.

GESTIÓN DE LA DIRECTORA.

-Se encargó de buscar los lugares  a los cuales asistiríamos y  que a los niños les agradara.

EN LOS ALUMNOS.

-Seguir asistiendo puntualmente a clase y no faltar tanto.

 CON  LOS PADRES DE FAMILIA.

-Contar con su apoyo  para que los niños asistan regularmente a  clases.

CON  EL CONTEXTO QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA.

-Estar al  pendiente de los alumnos.

SECTOR: I

ZONA: 009

Valoración de Objetivos:

Fomentar un ambiente  escolar respetuoso, armónico y de convivencia con los alumnos, practicar los valores y concientizarlos en la importancia de la autorregulación. Se logró que los niños tuvieran una mejor autorregulación con ayuda de la mascota del salón.

Valoración de Metas:

Propiciar que el 100% de la comunidad escolar lleve a cabo una convivencia sana y pacifica fomentando el valor del respeto y la solidaridad durante todo el ciclo escolar. Se logró un 90%  de los niños donde se tuvo una mejor convivencia dentro del salón con las actividades llevadas a cabo en el ciclo escolar.

ACTIVIDADES

FORTALEZAS

ÁREAS DE MEJORA

La mascota del salón de clases.

-La estrellita.

ALUMNOS.

-Los alumnos mejor portados al día se llevaban la mascota  (Pez) a su casa donde ellos se tenían que ser responsables del  cuidado que se le tenía que dar alimentarlo  y cambiarle el agua. También se le entregaba una estrellita.

DOCENTES.

-Motivar a los niños todos los días a ser respetuosos con su compañeros y tener una buena autorregulación para saber comportarse para que su conducta  fuera acorde y estar todos los niños en armonía.

INFRAESTRUCTURA (ESPACIOS, MOBILIARIO):

Mobiliario completo. Espacio reducido.

GESTIÓN  DE LA DIRECTORA.

-Se contó con el apoyo de la directora para llevar acabo la compra de la mascota. (Pez)

EN LOS ALUMNOS.

Seguir trabajando con los alumnos su autorregulación implementando actividades que sean de su interés.

CON LOS PADRES DE FAMILIA.

Apoyo por parte de los padres para que en casa platiquen con su hijos de acuerdo al comportamiento  que se tiene ene l salón de clases para que haya más respeto.

CON  EL CONTEXTO QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA.