RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Enviado por OSCARURBINA29 • 4 de Julio de 2019 • Trabajo • 3.484 Palabras (14 Páginas) • 305 Visitas
[pic 1]
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR
2018-2019
ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA
JUAN RULFO
C.C.T. 22DPR0975Q
PROFR. OSCAR URBINA LOREDO
DIRECTOR
PASEOS DEL MARQUES, EL MARQUES, QUERETARO.
PRESENTACIÓN
Los Consejos Técnicos Escolares “son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos pedagógicos que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros alumnos que asisten a la escuela logren en su totalidad los aprendizajes esperados”.
En la Escuela Primaria “Juan Rulfo”, de acuerdo con sus actuales lineamientos establecidos para este año lectivo 2018-2019. Es la instancia que habrá de identificar, tratar, seguir y evaluar, los principales problemas de tipo pedagógico que enfrente la escuela, realizando un análisis de la problemática que presenta nuestro centro de trabajo, dándole acciones que solucionen dicha problemática, particularmente para la mejora de los resultados educativos de fin de curso.
De esta manera se ha generado la construcción de la Ruta de Mejora, así como la estrategia global que nos permitirán revisar de manera permanente durante el presente ciclo escolar los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, especialmente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la sana convivencia.
Por tanto, la presente Ruta de Mejora, es un planteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste, incluso, en el reajuste de algunos objetivos y metas concretas en las cuales se trabajará durante el ciclo escolar favoreciendo el aprendizaje de los alumnos.
INTRODUCCIÓN
La Escuela Primaria “Juan Rulfo” con C.C.T. 22DPR0975Q turno vespertino se encuentra ubicada en Av. Paseos del Marqués, El Marqués, Querétaro, perteneciente a la Zona Escolar 076, Sector 12. Cuenta con una matrícula de _______ alumnos en total, la mayoría son alumnos que oscilan entre los 6 y 13 años de edad.
La infraestructura de la escuela antes mencionada consta de 3 edificios en los cuales en el edificio principal se encuentra una dirección turno matutino, una coordinación la cual funge como dirección vespertina, baño para docentes y una pequeña bodega del turno matutino; el segundo edificio es de dos pisos y hay 6 aulas, en el tercer edificio que es de un piso cuenta con seis salones y los baños de niñas y niños, se encuentran canchas de básquetbol en la parte del arco techo, una plaza cívica y un área de tierra donde los alumnos juegan como si fuesen canchas de futbol, por último una bodega al centro de la explanada y un comedor, ambos matutinos. Así mismo barda perimetral incompleta donde la seguridad de los alumnos se hace notar, rejas y un estacionamiento.
En el organigrama de la escuela se cuenta con un director, 12 docentes frente a grupo, un docente de Educación Física e intendencia. El personal docente trabaja de forma colaborativa. Los Padres de Familia son en su mayoría obreros y por tanto existe un descuido de sus hijos.
La dirección trabaja en coordinación y en conjunto con los comités tanto de Participación Social y el de Asociación de Padres de Familia y solo una minoría para actividades de mejora escolar en cuanto a la escuela, de forma general cuando son citados, haciendo notar que a veces se presentan y otras no.
En un fraccionamiento de clase social media-baja, donde la mayoría de los padres de familia trabajan en la zona industrial en diferentes turnos y rotación de estos con los límites del fraccionamiento o de los parques industriales cercanos a este, motivo por lo que muchos de los niños desertan fácilmente, pues hay mucha rotación de personal de diferentes estados y algunas ocasiones no les va bien y regresan a su estado o los vuelven a cambiar, por lo tanto existe mucha migración escolar, de los _________ alumnos inscritos en la escuela el 60.5% son inmigrantes y el 39.5% son originarios del estado; las situaciones económicas y sociales que existen en el entorno de los alumnos de la escuela es poco favorable, así como el apoyo académico, moral y psicológico de los Padres de Familia es escaso, en cuanto a los estudios de los Padres de Familia la mayoría concluyeron la primaria, siguiéndole la secundaria y muy pocos la preparatoria, siendo muy escasos quien cuenta con licenciatura, muchos de ellos no saben leer y escribir lo cual lo han manifestado y que por dicha situación no apoyan a sus hijos.
En su gran mayoría los alumnos muestran actitudes con pocos límites y normas, así mismo se muestran agresivos o poco vulnerables a la violencia con otros compañeros, por lo que se ve necesario inculcar valores y programas que aporten una sana convivencia a los alumnos.
Este documento forma parte del Plan de Mejora para el presente ciclo escolar en colaboración con el colectivo docente de la escuela, se establecen acciones que deberán emprenderse para resolver los problemas arrojados de acuerdo a los resultados finales del ciclo escolar 2017-2018, diagnóstico como: SISAT, PLANEA, evaluación diagnóstica, observación inicial, fichas descriptivas y a la sana convivencia escolar, tratando de lograr los objetivos y metas plantadas.
En Consejo Técnico Escolar del presente ciclo escolar se pretende dar solución a las problemáticas registradas, y a su vez replantear acciones que favorezcan a la implementación de Ruta de Mejora donde todas las acciones y estrategias mencionadas nos permitan garantizar los rasgos de la normalidad mínima, abatir el rezago educativo, convivencia escolar y mejora de los aprendizajes, para el buen funcionamiento de la escuela, así como identificar ya tender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo de rezago escolar.
“La Ruta de Mejora Escolar como instrumento de planeación consensuado con el colectivo docente, se ha construido en un referente importante para el trabajo que se realiza dentro del aula. Su revisión constante en cada sesión va a favorecer a los docentes, teniendo claridad sobre las tareas que les toquen desempeñar en lo individual y en lo colectivo para el logro de las metas y objetivos planteados”.
HERRAMIENTA: Organizaciones, Fortalecer las capacidades de la escuela, Mejorar el aprendizaje de los alumnos, Mejorar el desprofecional de los documentos.
...