INFORME DE GESTIÒN DEL PRIMER TRIMESTRE DEL CIRCUITO

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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

CIRCUITO EDUCATIVO 1.8 ALI PRIMERA

SABANETA- ESTADO BARINAS

INFORME DE GESTIÒN DEL  PRIMER TRIMESTRE  DEL CIRCUITO

SUPERVISORA: NURIA PARRA

AÑO ESCOLAR: 2018-2019

SABANETA, NOVIEMBRE  2018

INFORME DESCRIPTIVO

      El circuito Educativo 1.8 Ali Primera, sus instituciones se encuentran ubicado en el sector rural, conformado por siete instituciones educativas, desde un Simoncito, cuatro centro de educación inicial, cuatro del sistema de educación  primaria y tres liceos bolivariano. Al inicio del año escolar, se dio las jornadas de ocho (8) horas con toda la estructura del circuito educativo, dedicadas al conocimiento, socialización y apropiación de las orientaciones pedagógicas, para posteriormente socializarla con todas las instituciones del circuito.

     Siguiendo en este orden de ideas, siguiendo las Orientaciones Pedagógicas 2018-2019, en relación a las primeras orientaciones relacionadas con la Inclusión  se puede decir que las instituciones del Circuito Educativo se logro incrementar la matricula a pesar de las dificultades de algunos representantes por  ser de bajos recursos, con el trabajo realizado en Procoine. En relación a la segunda orientación en cuanto a la calidad educativa se tiene debilidad,  porque hay docentes viajero que no viven en la comunidad, lo cual el  problema de transporte  dificulta la  llegada a las instituciones, es importante señalar que se tiene personal comprometido con las políticas educativas por lo que el personal directivo se está formando en los PNFA, de igual forma ya todas las instituciones  cuenta con el PEIC, PA, PSP. Se está trabajando con el Plan lector. Se está dando cumplimiento a las articulaciones de los planes, proyectos y programas según lineamientos del MPPE, buscando esa calidad educativa, por lo que  se realizó un plan acción por cada  institución  para este año escolar 2018-2019 y otro de manera circuital para que todas las escuelas que conforman el circuito podamos trabajar de la mano y manejando la misma información

     En relación al Clima Escolar  todas las instituciones tienen los Acuerdos de Convivencia se conformaron los grupos de creación y recreación, del mismo modo se participa constantemente en juegos deportivos amistosos y actividades culturales institucionales y circuitales. Siguiendo en este orden de ideas en  cuanto a Mantenimiento de la Infraestructura  se cuenta con el apoyo de algunas personas de la comunidad comprometidas a velar por el resguardo y mantenimiento de la institución, Conformación y juramentación de las diferentes brigadas que hacen vida en la institución las cuales garantizaran el orden y mantenimiento de la misma. Ejecución mensualmente de actividades de mantenimiento preventivo por parte de la comunidad educativa.

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