INFORME PSICOPEDAGÓGICO
Enviado por Eventos y Bailes • 19 de Febrero de 2019 • Informe • 999 Palabras (4 Páginas) • 145 Visitas
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
Datos Personales:
Nombre y Apellido: S.C.
Fecha de Nacimiento:
Edad: 15 años
Escolaridad: 3er. Año
Fecha: Agosto de 2018
Motivo de Consulta:
Dificultad en todas las áreas, presentando calificaciones bajas o regulares en todas las materias. Escasa autonomía para desarrollar actividades escolares, que se traduce en la necesidad de apoyo externo permanente.
Diagnóstico previo:
S.C. fue diagnosticado por el neurólogo a los 9 años con el Síndrome Disatencional, desde entonces se encuentra bajo tratamiento farmacológico.
Pruebas Administradas:
Teniendo en cuenta el diagnóstico previo que posee S.C., fue realizada una evaluación neuropsicológica exhaustiva que contempló los siguientes procesos cognitivos:
- Memoria operativa y a largo plazo.
- Memoria auditiva inmediata y de aprendizaje.
- Memoria visual inmediata y diferida.
- Atención selectiva y sostenida.
- Velocidad de procesamiento.
- Control atencional y concentración.
- Visuespacialidad y visomotricidad.
- Rendimiento verbal y de ejecución.
- Fluencia semántica y fonológica.
- Pensamiento lógico-matemático.
- Lectura comprensiva y escritura.
Siendo importante destacar que la mayoría de las pruebas, principalmente las que involucran procesos atencionales, fueron administradas en dos modalidades, con y sin la medicación prescripta para el síndrome disatencional.
Síntesis de las pruebas:
Luego de la administración de las pruebas mencionadas y de la observación conductual, se concluye que:
- S.C. posee una inteligencia global, verbal y de ejecución promedio. Presentando un leve descenso en el rendimiento verbal y un mejor rendimiento en las tareas de ejecución.
- El pensamiento lógico-matemático se encuentra en una transición avanzada a un nivel formal, observándose una gran aptitud para la resolución de problemas de orden lógico.
- Los procesos atencionales que implican el poder dirigir la atención y mantenerla puntúan dentro de una normalidad-alta.
- Las funciones ejecutivas y de control (concentración y atención) se encuentran dentro del promedio.
- La visuespacilidad y la visomotricidad, las cuales se encuentran asociadas a las actividades que implican la manipulación de objetos y la organización espacial-perceptual aparecen por encima del promedio.
- La memoria auditiva y visual a largo plazo se encuentran muy por encima del promedio, lo cual facilita el sostenimiento en el tiempo de los aprendizajes; mientras que se observan deficiencias en la memoria operativa y en la de corto plazo, especialmente en su modalidad auditiva, lo cual implica la dificultad para la comprensión de consignas ya sean estas escritas u orales.
- La lectura tanto silenciosa como oral resultan lentificadas en relación a lo esperado para la edad, perjudicando la comprensión de los textos. Se observan dificultades para el reconocimiento global (visual) de las palabras.
- La comprensión lectora se encuentra conservada una vez superadas las dificultades en la decodificación.
- Se presentan dificultades en las habilidades sociales, especialmente las que implican la resolución de situaciones cotidianas.
- Se observa baja auto-estima, marcada dependencia y necesidad de reconocimiento, especialmente por parte de sus pares.
Síntesis diagnóstica:
S.C. es un joven que posee una inteligencia promedio y que tiene una excelente predisposición y una gran facilidad para la realización de actividades que involucren la manipulación de objetos y la resolución de problemas lógicos; en este sentido, demuestra un alto nivel de constancia, atención y concentración. Mientras que, por otra parte, manifiesta desagrado por aquellas actividades que impliquen la lectura, lo cual sería una expresión de las limitaciones que presenta en esta área.
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