INTEGRACIÓN EDUCATIVA DEL SUJETO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]

CENTRO LOCAL TÁCHIRA

MENCIÓN DIFICULTAD DE APRENDIZAJES

INTEGRACIÓN EDUCATIVA DEL SUJETO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

OBJETIVO 4

ELABORADO POR:

Carmen Teresa Becerra

C.I. V-14.418.526

COD CARRERA: 521

COG. ASIGNATURA: 591

CORREO: tatiana_26_becerra@hotmail.com 

SAN CRISTÓBAL, JUNIO DE 2014[pic 2]

Observación Institución

Escuela “xxxxxxxxxxxxxxxx”, horario Bolivariano de 8:00 am a 4:00 pm, en 4to. grado, sección “D”, en ella cursan 36 estudiantes, quince (15) niñas y veintiún (21) niños con edades comprendidas entre 8 y 10 años; los estudiantes asisten en el turno de 8:00 am a 4:00 pm. El aula cuenta con los siguientes recursos biblioteca de aula, 1 ventilador, ventanas, luminosidad, pizarra acrílica, 2 escritorios y 1 silla. Además los estudiantes realizan las siguientes actividades culturales, deportivas, informática, talleres de artes, y proyecto productivo, los niños ven huerto y las niñas manualidades.  

Ejecuta el proyecto en un periodo de seis semanas, planifica semanalmente, evalúa con Escala de Estimación, Registros Anecdóticos, Registros Descriptivos, Observación Directa, nombre del Proyecto  Aprender a reciclar cuidemos nuestro ambiente”, tiempo de ejecución desde el 04-05-2014 hasta el 22-06-2014

Recursos utilizados son: Pizarrón, marcadores, lecturas de diferentes textos, Video Beam, videos, láminas alusivas al tema a desarrollar, material de reciclaje.

Estrategias o herramientas utilizadas para desarrollar el proyecto: Exposiciones, lecturas individuales, actividades manuales. Ensayos, material didáctico educativo, pruebas escritas y orales, alusivos al tema a desarrollar

El Libro de Registros Diarios no los realiza, ya que no le encuentra un significado importante, el único libro que registra es el Libro de Guardias

Diariamente como en todas las Instituciones se inicia la jornada cantando el Himno Nacional y realizando actividades culturales y cívicas correspondientes a las efemérides correspondientes exigiendo mucho respeto a los Símbolos Patrios, posición correcta para cantar el Himno Nacional.  Se trasladan los Docentes a las aulas con su respectivo grupo de alumnos.

Un cordial saludo, seguido con el desayuno, los alumnos instala la mesa donde se colocan las bandejas de comida, se desarrolla de manera muy organizada, por filas, uno por uno pasa, la docente sirve el desayuno o  almuerzo (según correponda), cada alumno debe traer sus recipientes y cubiertos, para ser servido el desayuno y el almuerzo.   Cuando  no hay el servicio del Programa Alimentario Escolar (PAE), los alumnos traen desayuno de sus casas o salen a comprar en la cantina de la Institución, para salir a la cantina y/o el baño el Lic. Rafael, nombra  grupos de 4 niños para que salgan poco a poco

Se inician las actividades pedagógicas con un resumen de la última clase con la finalidad que los niños que asistieron recuerden la clase anterior y los niños que no asistieron tengan conocimiento de la información que se impartió ese día.  

La docente se caracteriza por ser amable, comunicativa,  respetuosa con todo el personal de la institución: directivo, administrativo, docentes, obrero y especialmente con sus alumnos, llama a cada persona por su nombre,  tono de voz adecuado, cuando es necesario levanta el tono de voz, no maltrata a los estudiantes,  usa términos de acuerdo con el proyecto de la sexualidad, vocabulario apropiado para el grupo de adolescentes, responsable, caballeroso, puntual, vestuario apropiado para el aula de clase, refleja una presentación impecable, dominio de grupo y tema desarrollado, brinda seguridad y confianza, transmite respeto, risueño, buen sentido del humor cuando lo amerita la situación, disfruta y maneja muy profesionalmente  los comentarios u ocurrencias de algunos de los alumnos, se evidencia integración y comunicación con los padres en el proceso de aprendizaje de los niños, es colaborar con sus compañeros todo lo que le solicitan lo suministra con buena voluntad y disponible para cualquier actividad que le asigne la institución, siempre tiene una respuesta correcta para las preguntas hechas por los alumnos, exigente con la lectura, escritura, ortografía, valores, buenos modales, posición correcta para sentarse,  normas del buen oyente y buen hablante

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