INTERVENCIÓN CON MENORES TAREA 4..
Enviado por rbkgroba • 11 de Octubre de 2016 • Tarea • 2.698 Palabras (11 Páginas) • 1.143 Visitas
Busca información en Internet sobre algún centro educativo y básate en lo que cuenta en su web o bien imagina tú la situación: “Escola Infantil de Salvaterra de miño”
Se trata de simular que trabajas en un aula (con 18 niños y niñas de 2 años) de un centro de educación infantil y que quieres desarrollar un proyecto en tu aula, contando con la colaboración de las familias.
1. Describe las características generales de las familias de los niños y niñas de tu aula y cómo se considera desde el centro el trabajo con las familias:
Salvaterra de Miño está situada al sur de la provincia de Pontevedra, donde el río Miño es la frontera natural con Portugal. Ubicado en la Comarca del Condado del Tea, el ayuntamiento tiene una extensión de 62 Km² y está constituido por 17 parroquias. La localidad cuenta con extensas plantaciones vitivinícolas y en el centro histórico del pueblo se localiza el castillo conocido como “Castillo de Doña Urraca” dentro de la Fortaleza que fue declarada bien de interés cultural en 1949.
Los últimos datos del INE contabilizan 9.626 habitantes (2014), en los que la edad media es de 43,7 años. El último registro de parados nos da una cifra del 11,10%(2014).
La escuela infantil está situada en la rua Lagoa en el centro urbano. Las familias de los alumnos/as de esta Escuela Infantil, pertenecen en su mayoría al sector servicios, en situación activa al 70% y las familias en su mayoría tienen estudios medios ó superiores y cuentan con unas retas medias. De los 18 niños y niñas dos viven en una familia monoparental y uno vive con sus tios y su primo por orfandad. El resto de los niños viven en un hogar tradicional.
Desde la Escuela infantil creemos que en una escuela para todos, la familia es una parte fundamental de la misma, por lo que establecemos una relación basada en el respeto y confianza mutuo para establecer canales de comunicación, participación y colaboración que nos permitan establecer criterios comunes para la educación de los niños y niñas de forma que garantice la continuidad entre los dos contextos: la escuela y el hogar. Esto nos va a permitir enriquecer y construir una escuela coherente y activa.
2. Supón que ya es mediados de curso: Señala cómo se han desarrollado las relaciones con las familias de tus niños y niñas desde que comenzara el curso, qué actividades has organizado, cómo han participado las familias, …
Antes de comenzar el curso hemos realizado una reunión con las familias para enseñarles la escuela infantil y para explicarles el proyecto educativo del centro y las normas del mismo. Otro de los puntos que tratamos en esta reunión fue las actividades que íbamos a realizar durante el curso y los materiales que íbamos a necesitar para realizarlas. Para finalizar la reunión resolvimos todas las dudas que tenían las familias.
Ya iniciado el curso entrevistamos a cada una de las familias para conocer con más profundidad a los niñas y niños y también a sus familias. Además, tenemos contacto diarioa a la llegada y recogida de los niños y niñas.
Durante los dos primeros trimestres del curso realizamos las siguientes actividades en las que han participado las familias:
ACTIVIDADES | PARTICIPACION DE LA FAMILIA |
Salida al parque “A Canuda” |
Durante la realización de la salida coordinamos a los padres y madres para que se responsabilizaran de todo el grupo y no exclusivamente de sus hijos. En esta salida al parque descubriremos los trabajos de los jardineros. |
Fiesta Navidad | Para la fiesta de navidad preparamos una canción para cantar y bailar con los niños y niñas y hemos invitado a las familias a que participaran viniendo al centro el día del festival a ver a sus hijos. https://www.youtube.com/watch?v=-lcTpeLGL4o Como no podia ser de otra manera la canción fue sobre los oficios |
Taller: El huerto | En este taller los niños junto con la familia plantaron diferentes semillas. Cada día los niños se encargaron de regarlas y obserbar su crecimiento. Esta actividad la realizamos en el patio de la escuela y nos acercó al ofico de los agricultores. |
Carnavales | Unos días antes de Carnavales los padres de los niños y niñas han venido al centro a ayudarnos a realizar los disfraces para que el viernes de carnaval todos los niños y niñas se disfrazasen del oficio que más le gusto de los que hemos trabajado. |
Salida: Conocemos una bodega y sus viñedos. |
Al igual que la salida al parque de “A Canuda”, coordinamos a los padres y madres para que se responsabilizaran de todo el grupo y no exclusivamente de sus hijos. En la bodega nos enseñaro de una forma muy genérica el proceso para hacer vino de las uvas. A los niños y niñas no les resultó conocido el oficio de vinicultor. |
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