Identificando las modalidades de Integra

MODALIDAD

DESCRIPCION

EJEMPLO

Sala cuna en la cárcel

Fundación integra junto a gendarmería de chile, han implementado una modalidad diferente de sala cuna, ya que se encuentra dentro del recinto carcelario de mujeres, por el momento se encuentra implementado en cuatro regiones, Arica, Iquique, Valparaíso, Santiago.

Este tipo de sala cuna fue pensada para cubrir y garantizar, los derechos de los niños y niñas de estar con sus madres, recluidas en la cárcel, por lo menos garantizarlo el primer año de vida, ofreciéndoles a estos lactantes, la posibilidad de estimularlos y que puedan desarrollarse en todos los ámbitos, físico, cognitivo, social. Sicomotor, obteniendo nuevas experiencias educativas y de tener aprendizajes significativos de buena calidad, y oportuna, sin importar el lugar en donde se encuentren viviendo.

Camila tiene 22 años, y por tomar malas decisiones y tener pésimas amistades, en la vida, la llevaron como consecuencia a terminar en la cárcel de Valparaíso, con una condena de 4 años y sin beneficio por ser reincidente. Al momento de su detención, ella no sabía que tenía dos meses de embarazo, ella tuvo que pasar por todo ese proceso sola dentro de la cárcel,  su bebe nació y fue una niña, su nombre es Antonia, ahora ya tiene 8 meses de vida, y esta modalidad de sala cuna en la cárcel, le ha dado la posibilidad de sentirse más acompañada, en el desarrollo de su hija Antonia, ya que las tías del jardín le han enseñado y orientado, a como estimularla, a través de juegos lúdicos y material didáctico para su edad. Para Alexandra este espacio que le ha otorgado la sala cuna, ha sido como un escape, aunque sea unas pocas horas durante el día, se siente acogida en ese lugar en donde le permiten estar con su hija hasta el primer año de vida, y poder formar un vínculo más fuerte con ella.  

Jardín sobre ruedas

Este tipo de jardín infantil que ha creado fundación integra, este hecho exclusivamente para las zonas rurales, alejadas de la ciudad, en donde sus habitantes no tienen acceso a este tipo de educación, en la etapa preescolar de los niños y niñas de esas zonas.

Este jardín sobre ruedas es migratorio, se traslada de una zona a otra, es un vehículo que esta implementado con todo tipo de material didáctico necesarios y suficientes para las distintas experiencias de aprendizajes. Este equipo está compuesto por un animador que es el conductor más una educadora. El jardín sobre ruedas consiste en visitar una vez por semana por cuatro horas, en los lugares en donde se realiza, la comunidad implementa y prepara un lugar, para realizar sus juego y actividades educativas que van dirigido a los niños y niñas junto a sus familias, los cuales replican lo aprendido en sus casas.

Daniela y su familia, viven en coelemu una zona rural al interior de Concepción, su pequeño hijo Tomas de 4 años, asiste al jardín sobre ruedas que implemento Fundación Integra. En su localidad no hay ningún jardín, por lo tanto, les ha sido de mucha ayuda, aunque solo van una vez a la semana, Daniela mama de Tomas, se siente muy feliz, con este tipo de jardín, piensa que es mucho más lúdico, creativo, que los aprendizajes son más significativos para su hijo, dice que tanto el tío animador como la educadora, son muy cercanos y amables, eso hace que sea una educación más familiar ,como trabajan con toda la familia, a ella le han ayudado en la enseñanza de su hijo capacitándola para continuar las experiencias de aprendizajes en casa, siente que es un gran aporte para la educación preescolar de su hijo Tomas, y también un aporte para toda la comunidad de Coelemu que asiste y es parte de este jardín sobre ruedas.  

Mi jardín al hospital

Esta modalidad que implemento fundación integra, se encuentra en práctica, en 9 hospitales del país, está enfocado para niños y niñas desde los 3 meses a los 5 años de edad y que deben pasar algún tiempo en la unidad de pediatría o cirugía de los distintos hospitales. El equipo consiste en 2 educadoras y a veces una psicóloga y una trabajadora social, definiendo la necesidad de cada hospital.

Este jardín está enfocado a trabajar con los niños y niñas y sus familias, otorgándoles juegos y experiencias lúdicas, favoreciendo la conexión familiar y mitigando el impacto, de lo que significa la hospitalización, también consiste en hacer conciencia a todo el equipo hospitalario de la importancia de este trabajo, que tiene tres actos fundamentales, la comunidad hospitalaria, familia y los niños y niñas.

Antonio tiene 4 años, tiene leucemia, y para tratar su enfermedad ha debido estar largos periodos hospitalizado, su mama Cecilia, ha tenido que, sobre llevar toda esta situación sola, ya que son solo ellos dos como familia, para ella ha sido de vital apoyo esta modalidad de Mi jardín al hospital, ya que han ayudado a su hijo a que esta situación sea más llevadera. Antonio habitualmente asistía a un jardín, pero ahora por su enfermedad ya no puede seguir asistiendo, y para él ha sido tan significativo que una tía educadora este con él, enseñándole, que le lleves juegos lúdicos y que lo esté apoyando en este proceso difícil haciéndole olvidar por un momento que está hospitalizado. Y para Cecilia su mama también ha sido un apoyo ya que este programa le ha que se encuentra constituido de educadoras, psicólogos trabajadora social, le han dado las herramientas no solo educativas sino también emocionales, que ella necesita y su hijo, en este proceso  

Veranadas Pehuenches

Esta modalidad de jardín educativo que ha implementado fundación integra, es el primero y único del país, y esta designado solo a la Región de la Araucanía, específicamente en la zona de Lonquimay, está dirigido a los niños y niñas junto a sus familias, de la etnia Pehuenche que asisten a los jardines de fundación integra.  Este jardín se realiza entre los meses de enero y abril, ya que en estas épocas las familias y sus hijos, de dirigen a la zona de la cordillera para recopilar piñones, leña, y abrigo para sus animales.

El sistema de este jardín Pehuenche, consiste en visitas acordadas con las familias, en algún lugar cercano de sus territorios, estos encuentros son cada 15 días, y este plan va dirigido a la continuidad de los aprendizajes otorgando distintas y variadas experiencias de aprendizajes, aprovechando el entorno que los rodea.  

Alejandra y Juan, son parte de la comunidad Pehuenche de la zona de Lonquimay de la región de la Araucanía, ellos tienen dos hijos Cristian de 5 años y Pedro de 3 años de edad, ellos de forma habitual asisten a un jardín de su localidad, pero en los meses de enero a abril ellos se van a vivir a la zona cordillerana, de la región, para recolectar piñones, leña y abrigo para sus animales, esto es su fuente de trabajo que tienen  como familia, por eso para que no se vea interrumpida la educación preescolar de sus hijos durante estos meses, ellos participan de estas verandas Pehuenches. Ellos se juntan cada 15 días para seguir la continuidad de los aprendizajes educativos, y a ellos como padres les otorgan las herramientas para seguir en los días siguientes.

Alejandra se siente parte de la educación de sus hijos, ya que ella también es capacitada para realizar experiencias educativas, para sus dos hijos, y así cuando vuelvan nuevamente a la comunidad, sus hijos no se sientan tan desconectado con su jardín.