Modalidad De Rincones

Modalidad de trabajo:

RINCONES

• El papel del maestro:

Es quien cambia su concepto de orden y confiar de que cada niño será capaz de realizar la actividad de libremente escogió. Tendrá que organizar y anticipar las condiciones indispensables para que el niño pueda jugar y desarrollar su potencial investigador y creador.

• El papel de los alumnos:

Los pequeños juegan, proponen, interactúan y se comunican con sus compañeros, en diferentes situaciones de trabajo, escucha a sus compañeros, reflexionan y mejoran su aprendizaje. A través de las relaciones y la comunicación que establecen con sus coetáneos. Serán ellos quien desarrolle una capacidad para el uso del lenguaje escrito y del uso de los números en la vida cotidiana a través de las actividades efectuadas en los rincones respectivamente.

PLAN GENERAL

Rincon1: Creando arte

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Actividad1: Estampando

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Desarrollo:

El arte del estampado

Se iniciará con la presentación del carnet y el listado de actividades, previamente se entregaran gafetes y se dejó al resto del grupo en el juego libre del otro rincón. Se hará la propuesta de salir al patio a recolectar hojas de arboles, plantas, etc. posteriormente se les dará las instrucciones, las cuales en base a lo que recolectaron les pondrán un poco de pintura y las plasmaran en hojas blancas, de esta manera crearan su arte en base a lo que recolectaron.

-Organización: Individual

- Tiempo: 30 minutos

- Materiales: Hojas blancas, pinturas, recolección de hojas

- Variante: El alumno que se encuentre distraído se encargara de que estén trabajando ordenadamente.

-Evaluación: Tomar en cuenta que los alumnos hayan trabajado ordenadamente.

Juego libre:

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Posibles juegos: Collage, moldeado de plastilina, construcción de abatelenguas, palillos

chinos, bebeleche, coloreando, libre expresión, dibujo a ciegas.

Actividad2: Salpicado

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar a por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Desarrollo:

El arte del salpicado

Se iniciará dándoles las instrucciones acerca del arte del salpicado en el cual se les dará una hoja en blanco, cepillo de dientes y pintura de esta manera los alumnos con lo que han recolectado o con recortes que sean de su agrado lo pegaran con cinta en la hoja blanca y de esta manera podrán iniciar el arte del salpicado, al terminar de salpicar toda la hoja los niños despejaran el recorte o lo que recolectaron para que de esta forma vean como quedo su arte.

-Organización: Individual

- Tiempo: 30 minutos

- Materiales: Hojas blancas, pinturas, recolección de hojas o recortes, cepillo de dientes

- Variante: El alumno que se encuentre distraído se encargara de que estén trabajando ordenadamente.

-Evaluación: Tomar en cuenta que los alumnos hayan trabajado ordenadamente y comprendan las formas que surgieron del salpicado.

Juego libre:

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Posibles juegos: Collage, moldeado de plastilina, construcción de abatelenguas, palillos

chinos, bebeleche, coloreando, libre expresión, dibujo a ciegas.

Actividad3: Boleado

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Propósito: Que el alumno preescolar a través de de las pinturas y el moldeado, use su capacidad de inventiva para expresar por medio del arte sus emociones y sentimientos.

Desarrollo:

El arte del boleado

Se iniciará dándoles las instrucciones a los niños acerca de lo que consiste esta actividad, posteriormente se les bridaran hojas con imágenes, las cuales ellos rellenaron de boleado y a la vez se les repartirá el papel crepe, de esta manera los niños empezaran a construir su arte de boleado.

-Organización: Individual

- Tiempo: 30 minutos

- Materiales: Hojas con imágenes, papel crepe, pegamento

- Variante: El alumno que se encuentre distraído se encargara de que estén trabajando ordenadamente y se encargara de repartir el material.

-Evaluación: Tomar en cuenta que los alumnos hayan trabajado ordenadamente, a la vez constatar que tanta manipulación

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