Induccion A Proceso Pedagógicos Activida Und. 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD 4.

NOMBRE: MISAEL SÁNCHEZ CANDIA

C.C.No. 93.125.900

Nombre del Proyecto: INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS

GUÍA DE APRENIZAJE: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

1.- Realizar un mapa conceptual acerca de las teorías psicológicas del aprendizaje:

R/ta: anexo documento power point.

2.- Realizar un cuadro comparativo (aspectos a mejorar) entre el aprendizaje y la enseñanza:

APRENDIZAJE ENSEÑANZA

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado,

que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las

tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

Es la transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante,

a través de diversos medios y técnicas.

El alumno se compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en la

búsqueda del saber. El docente es un facilitador del conocimiento, actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio de un

proceso de interacción.

Proceso por medio del cual el alumno se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: -CONCEPTOS

-PROCEDIMIENTOS -VALORES

-ACTITUDES.

Se basa en la percepción, principalmente a

través de la oratoria y la escritura.

APRENDIZAJE -El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una

persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el

establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La exposición del docente, el apoyo en textos y las técnicas de participación y debate entre los estudiantes son algunas de las formas en que se concreta el proceso de enseñanza.

La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para

adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan

los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes). Es la Acción y efecto de enseñar, instruir adoctrinar, y amaestrar con reglas o preceptos.

A partir de la adolescencia puede hacerse uso de las estrategias de aprendizaje (a edades tempranas no se tiene la capacidad de memorización de datos y menor destreza para utilizarlos Se trata del método y del sistema de dar instrucciones, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseña a alguien.

-Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

La enseñanza implica la interacción de 3 elementos que son el DOCENTE, ALUMNO Y EL OBJETO DE CONOCIMIENTO.

-La psicología conductista, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Aprender a aprender. Que los alumnos se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados

conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada

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