Informe Cualitativo Rendimiento Escolar
Enviado por adlin746 • 29 de Junio de 2014 • 312 Palabras (2 Páginas) • 1.362 Visitas
Informe Cualitativo
Rendimiento Escolar 1er trimestre 2014
La escuela nº136 ubicada en la localidad de Campo Volante cuenta con una matricula de 105 alumnos de los cuales 46 pertenecen al primer ciclo y 59 alumnos al segundo ciclo.
Los porcentajes obtenidos en el análisis de datos nos muestra un significativo avance en relación al periodo de diagnostico, el porcentajes de aprobados es mayor .lo cual nos indica que la propuesta del trabajo elegida fue la adecuada.
La re-distribución de los nuevos agrupamientos y el trabajo por área con sus avances y retrocesos fue aceptado por los alumnos y padres ,lo cual nos permitió avanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje con muy buenos resultados .El desarrollo de los contenidos y el alcance de los objetivos propuestos han estado condicionado por un proceso de regulación continua, adecuando los procedimientos utilizados, a las necesidades, intereses y dificultades de los alumnos como así también a los sentimientos ,valores y actitudes hacia el aprendizaje manifiesto por los niños.
El avance en el desarrollo de los contenidos seleccionados, ha variado de acuerdo con el tipo y grado de dificultades detectadas en los alumnos, generando en muchas oportunidades la planificación de actividades de remediación para afianzar o facilitar la construcción del conocimiento.
El trabajo por área , el acompañamiento de las parejas pedagógicas y implementación de la hora institucional de lectura, fueron parte de las fortalezas para sacar a delante a los alumnos en riesgo pedagógico y trabajar sobre las debilidades como la falta de hábitos de estudio ,falta de participación ,baja autoestima , falta de ayuda en el hogar entre otros problemas.
Las nuevas formas de trabajo, trajeron aparejada un real acercamiento e interés de los padres por las actividades que se realizan en la escuela, notándose en la asistencia a reuniones informativas y la participación en jornadas institucionales.
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