Informe de conducta y rendimiento escolar
Enviado por yesicasuarez96 • 4 de Agosto de 2023 • Informe • 481 Palabras (2 Páginas) • 138 Visitas
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A petición de padres de familia
INFORME DE CONDUCTA Y RENDIMIENTO ESCOLAR
DATOS PERSONALES | |
DATOS DEL ESTUDIANTE | |
NOMBRES Y APELLIDOS | Miguel Angel Alvarez Vargas |
FECHA DE NACIMIENTO | Agosto 13 del 2016 |
NUMERO DE IDENTIFICACION | 1033 809 349 |
DATOS ESCOLARES | |
DATOS DEL ESTUDIANTE | |
ETAPA ESCOLAR | Pre escolar |
NIVEL | Párvulos |
DOCENTE RESPONSABLE | Andrea Umbariba |
INFORME |
El estudiante en el mes de Marzo del año en curso, inicia su asistencia al aula regular, como inclusión, en el nivel de párvulos, compartiendo con pares entre los 3 a 4 años de edad, durante las dos primeras semanas se evidencia socialización con sus compañeros de manera tranquila y compañerista, igualmente acata ordenes de sus docentes, el lenguaje es limitado, solo se expresa con sonidos, señalamientos y expresiones corporales, así manifestaba sus necesidades, su motricidad gruesa era de gran complejidad al realizar movimientos de direccionalidad y equilibrio, en motricidad fina no lograba realizar trazos sencillos, no tenía en cuenta el límite en trazo y/o dibujos. Se inicia estimulación de lenguaje, trabajo en clase en afianzamiento de motricidad fina, con coloreado, ensartado, pegado, agarre de pinza, etc. Logrando avances significativos en ello, así mismo en el aprendizaje de nociones espaciales y temática de acuerdo a su edad y nivel escolar; en cuanto a motricidad gruesa se trabaja con ejercicios de agarre, equilibrio, seguimiento de circuitos, así se desarrolla en Miguel Ángel un control corporal evidente. Durante los meses Marzo, Abril y Mayo su comportamiento fue compañerista, social, acataba ordenes de sus docentes, se ausenta por mas de 10 días por motivo de hospitalización, en el mes de Junio se presenta comportamientos de agresividad, hacia sus pares y docentes, con el morder, lanzar objetos y agresión corporal, sin motivo aparente; daña su material escolar, como cuadernos, guías y demás; al no complacer o dar alguna orden a seguir, no la sigue y al contrario corre por los diferentes espacios de la institución lanzando los objetos que hayan por su camino, se evidencia que pierde la noción del peligro y reflejos, haciendo que se golpee con los obstáculos que obstruyen, como divisiones de salón, mesas, pupitres, sillas y demás. Algunos días llega de forma calmada a la institución, busca su puesto y se mantiene en el durante el trabajo en clase, aproximadamente hasta las 9.00am a 10.00am después de estas horas cambia por completo su comportamiento mostrando las conductas ya descritas. Asi mismo se trata de lograr una calma con juegos, dinámicas y demás acciones que ayuden al sosiego de su alteración lo cual funcionaba al principio de estas conductas, pero a la fecha no se logra ningún resultado, aumentando su mal proceder. |
Día a día se da informe verbal al padre de familia o acudiente que llega por el estudiante en hora de finalización de clases (1.00pm). [pic 7] |
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