Iniciacion a la lectura, cuento eje

PLANIFICACION “INICIACION A LA LECTURA, CUENTO EJE” PRIMER NIVEL DE TRANSICION A.

Educadora: Técnicos: Nivel: Transición A Fecha: MARZO 2014

AMBITO/ NUCLEO

Aprendizaje Esperado y aprendizaje especifico

Experiencia de Aprendizaje

Recursos

Evaluación

COMUNICACIÓN/ LENG ARTISTICO

Innovar en sus posibilidades creativas a través de diversas técnicas, materiales, Instrumentos, perfeccionándose en el uso de ellos.

Aprendizaje Específico: Innovar en sus posibilidades creativas utilizando diversos materiales para expresar los sentimientos y emociones que le genero el relato del cuento.

Inicio: La educadora invita a los niños y niñas al círculo rojo de la sala, con sus sillas, luego a un breve periodo de relajación de cabeza y cuello, preparándose para la escucha atenta de un relato, pregunta antes ¿niños y niñas saben de qué se trata la historia que vamos a contar? , ¿Porque creen que se trata de eso?, ya veamos si trata de eso, a poner mucha atención, dando inicio al relato del cuento.

Desarrollo: Se muestra el video, y luego se genera un dialogo en torno a la temática del cuento, invitando a los niños y niñas a separarse en grupos de acuerdo a sus intereses, para así producir un producto artístico que tenga relación con el contenido del cuento.

Finalización: Ubicados nuevamente en el círculo rojo, cada aniño y niña presentara su trabajo, contando que es lo que representa, que materiales usaron. Tangibles:

- Cuentos

-hojas

-lápices (color, cera)

-pinceles.

-tempera.

-plasticina. Registro de observación

-Relata lo que representa su creación.

-Dibujo tiene relación con el cuento.

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