Iniciación Al Trabajo Docente

ESCUELA NORMAL PARTICULAR “CAMILO ARRIAGA”

INICIACION AL TRABAJO DOCENTE

L.E.P. ALMA PATRICIA OVALLE ARRIAGA

ALUMNA: GUZMAN PONCE JESSICA LIZETH

LICENCIATURA: EDUCACION PREESCOLAR

3° “C”

ENSAYO:

La formación profesional del maestro. Estrategias y competencias.

La práctica educativa como enseñar.

Aprendiendo a desarrollar el trabajo docente. “los saberes del docente y su desarrollo profesional”.

21/ Enero/ 2014

INTRODUCCIÓN

Dentro de estos tres libros se encuentra una diversidad de temas y capítulos en los cuales son de suma importancia ya que parte desde cómo se va formando el docente basándose en estrategias y competencias posteriormente con una práctica de cómo debe el docente enseñar a sus alumnos con diferentes perspectivas y finalmente el desarrollo que va obteniendo en el trabajo docente junto con los saberes y su desarrollo profesional.

Tiene una gama de información que nos sirve a nosotros como futuros docentes, en donde podemos darnos cuenta que existe una infinidad de retos a los que nos tenemos que enfrentar. Sin duda es información que nos puede ayudar a ser mejores docentes y de cómo enfrentar diversas problemáticas o situaciones que se nos presenten.

Dentro del primer libro como una breve introducción hace referencia a como formar maestros profesionales las competencias que se llevan a cabo y las estrategias necesarias. El libro plantea la cuestión de la posibilidad y de las condiciones de un proceso de profesionalización de la formación de los docentes. De una función de apoyo a una profesión.

El segundo libro que habla acerca de la práctica educativa y como se debe enseñar, consiste en ofrecer unos instrumentos que nos ayuden a interpretar lo que sucede en el aula, conocer mejor lo que se puede hacer y lo que escapa a nuestras posibilidades, saber qué medidas se pueden tomar para recuperar lo que no funciona y generalizarlo, así como para revisar lo que no está tan claro.

Por último el tercer libro con una breve introducción de “los saberes del maestro y su desarrollo profesional”, donde se plantea una serie de interrogantes sobre la naturaleza de los saberes que posee el maestro e hipotetiza si esos saberes que tiene, son conocimientos científicos, o saberes eruditos y codificados como los que tienen las distintas disciplinas, si son saberes técnicos, saberes de acción, de habilidades, si son estrictamente cognitivos o discursivos.

Estos tres libros como podemos notar son complejos y con demasiada información más sin embargo esta nos puede ayudar, orientar y aconsejar que es lo que se puede hacer en variados casos, la evolución que se ha tenido en la educación y en la profesión docente.

Estos autores enfocados en la formación

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