Innovación

Actividad  1

RESPONDE DE LA MANERA MÁS COMPLETA POSIBLE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 1. ¿Porqué una mala planeación conduce al entorpecimiento de una realización y evaluación eficientes?

El no realizar por anticipado los elementos necesarios entre los que se incluyen las planeaciones hace que no haya ni control, ni registro así como tampoco un resultado óptimo en las clases que se imparten.

Si no se planea no puede haber una buena enseñanza así como tampoco buenos resultados de las personas a las que debemos enseñar.

Sin planeación los tiempos se hacen más largos, y sin ella hay que resolver con dificultad todos los problemas del aula. Además de que no se pueden establecer las posibles maneras de evaluación.

Al no tener planeaciones no se pueden llegar a los objetivos que se requieren en las clases.

2. ¿Qué es la implementación?

Es hacer cosas novedosas, poner en práctica alguna idea nueva o algún instrumento de evaluación. Implementación también requiere estructurar para poder hacer eficiente el material que se quiere aplicar.

A veces las implementaciones llevan a pruebas, cambios o desarrollos de nuevos conceptos. Se refiere a la aplicación de nuevas formas educativas.

3. El proceso enseñanza aprendizaje se evalúa por 2 razones: eficacia y utilidad; explica cada una de ellas.

La eficacia.-es que funcionen las actividades que se realizan en las clases. Se refiere a la o a las acciones debidamente intencionadas que tiene como fin producir el o los resultados deseados. Por ejemplo: para que el alumno aprenda cuáles son las garantías individuales. Que cierta actividad, precisa, logre que el alumno comprenda y aprenda contenido e importancia del contenido. Ejemplo: si el alumno requiere hacer un escrito, pero que lo logre, e le enseña el uso de un procesador de texto.

 Utilidad.- que sirvan los conocimientos al alumno y que en verdad cumplan un objetivo planteado. Se refiere a que los contenidos que están en el plan y programas de la asignatura realmente le sean útiles al alumno, que no sólo se queden en su mente sino que llegue a ponerlos en práctica en su vida cotidiana. Por ejemplo: al hacer un trámite, exigir un derecho.

4. Anota 4 aspectos en los que el orientador puede apoyar el proceso enseñanza- aprendizaje.

Es la guía de los educandos,  con el uso de materiales didácticos hace más accesible los conocimientos, con explicaciones de conceptos o preguntas aclara las dudas que  se generan en el salón de clases. Ayuda a entender, evalúa los conocimientos y el proceso. También busca estrategias para aplicar de acuerdo a las características de la población. Apoya a las diversas necesidades requeridas y busca posibilidades para hacer más eficiente su trabajo.

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