Integracion Social

Integración social

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Se entiende por integración social todo proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema marginal (marginación) participar del nivel mínimo de bienestar sociovital alcanzado en un determinado país.

En la actualidad existe en [España] un ciclo formativo de grado superior, llamado técnico superior en integración social, que trabaja y estudia este tema activamente a través de módulos de enseñanza:

• Habilidades de autonomía personal y social

• Inserción ocupacional

• Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación

• Atención a las unidades de convivencia

• contexto y metodología de la intervención social

• Formación y orientación laboral

Dado que es una profesión de reciente creación en España, no se encuentra aún muy valorada ni respetada, y en numerosas ocasiones se solicita el perfil profesional del TSIS (técnico superior en integración social), que permite ejercer en el puesto laboral específico pero que aún no existe, y es éste el principal problema planteado desde su creación hace 12 años por el Ministerio de Educación y Ciencia. Es por esto que se ha creado la RED / PLATAFORMA / FEDERACION DE INTEGRADORES SOCIALES Y ANIMADORES SOCIOCULTURALES, y existen también diferentes vías de actuación alternativas como asociaciones por varios puntos de España y foros activos que funcionan a modo de canales de comunicación online, como por ejemplo SAVATIS1 ), activo desde hace ya dos años y que defiende la lucha activa y pacífica a través de sus propuestas. Además, casi desde el principio de su creación, una de las administradoras presentó la queja por escrito al Defensor del Pueblo, y fue aceptada por este organismo, que aún sigue manteniendo abierta la brecha legal con los correspondientes trámites burocráticos que para esto se requiere.

En octubre del 2007 se celebró Integra Madrid, donde se facilitó información y apoyo a emigrantes. La organizó la Comunidad Autónoma de Madrid, con participación de entidades e instituciones importantes para el grupo de población de extranjeros que buscan trabajo y también un hogar, una escuela, etc.

Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe:

exclusión

1. f. Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que ocupaba:

han decidido la exclusión de varios miembros del consejo.

Inclusión. Sust. fem. Puede referirse a:

• Juntar, agrupar, unir o congregar personas, animales u objetos porque simplemente existe relación entre sí. Con tal connotación, este término surge en los «años 90» (del siglo XX), con intención de substituir al de integración social: proceso dinámico, multifactorial, que posibilita, a las personas inmersas en un sistema marginal (marginación), participar del nivel mínimo de bienestar sociovital alcanzado en un país determinado.

• Acción y efecto de incluir.

• Nexos de amistad de una persona con otra.

• Biología.

1. Sustancia inerte, elaborada o almacenada en la célula, que se encuentra en su citoplasma en forma de gránulo u otra.

2. Introducción de una pieza anatómica, o parte de ésta, en un medio homogéneo (generalmente parafina o resinas sintéticas), que le confiere el grado de dureza necesario para que se pueda cortar en secciones finas utilizadas para montar preparaciones microscópicas.

• Geología. Substancia exógena (extraña) contenida en una roca o en un mineral.

• Inclusión social. Véase Democracia participativa, Diálogo social y Sociedad civil.

• Inclusión (pedagogía). Modo de dar respuesta a la diversidad en la escuela.

• Inclusión (economía) es la inclusión del dinero a partir de un ámbito económico propuesto por un sistema capitalista.

• Inclusión (mineralogía). Sustancia extraña que impurifica los minerales.

• Inclusión digital. Democratización del acceso a las tecnologías de la información y de la comunicación para propiciar inserción de todos en la sociedad de la información.

• Inclusión digital genuina. Modalidad de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en las clases.

• Relación de inclusión, que en matemática define un subconjunto.

1.1.Introducción.

Las personas con necesidades educativas especiales suelen denominarse diferentes, atípicas y han sufrido a lo largo de la historia y dependiendo de la cultura tratamientos muy distintos, aunque en general siempre ha sido un grupo de baja consideración social (tontos).

Remontándonos a muy antigua se recurría normalmente al infanticidio cuando se apreciara déficit. En la edad media la iglesia tiene mucho poder y condena estas prácticas aunque atribuyen las anormalidades a causas sobrenaturales y piensan que estas personas están poseídas por el demonio, y, o bien eran reducidas en asilos de la iglesia o se dedicaban a la mendicidad, a misiones poco complicadas.

En el siglo XVII y XVIII es el estado quien toma las riendas y estos centros de aislamientos pasan a ser gobernados por el estado, estas personas encerradas en instituciones estatales, orfanatos, prisiones, manicomios, pero sin hacer diferencia entre ellos. El tratamiento “humano” de estas personas excepcionales no se hace hasta finales del siglo XVIII o principio del XIX que es cuando se inicia o surge la educación especial.

De todas en esta época se produce una atención asistencial más que educativa y en este sentido se sigue manteniendo la segregación, separación.

En esta época hay unas personas que se dedican a revalorizar la educación especial, piensan que el retraso mental puede ser reeducable, lo dijo ITARD. Trabaja con el niño salvaje.

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