Integracion

PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.

I. IDENTIFICACION:

Nombre: Completo

Fecha Nac.: Edad: años y meses

Nombre del padre: Consignar los 2 apellidos

Nombre madre: Consignar los 2 apellidos

Domicilio particular:

Teléfono:

Establecimiento: Curso:

Fecha de Elaboración:

Duración prevista: 1° y 2° semestre

II. RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DEL P.A.C.I

NOMBRE / FIRMA FUNCION

xxxxx

Profesor/a jefe

- Mantener una comunicación permanente con profesora de apoyo.

- Llevar a cabo las adecuaciones curriculares acordadas en conjunto con el profesor/a de apoyo y coordinar la ejecución de adecuaciones en las distintas asignaturas.

- Coordinar entre todos los docentes que intervienen en la actividad pedagógica del curso.

- Mantener una comunicación fluida con la familia.

xxxxx

Profesores de asignatura

(Considerar sub sectores donde los estudiantes requieren adaptaciones curriculares significativas) - Comprometerse con el proceso educativo del estudiante, manteniendo una comunicación fluida y constante con la profesora de apoyo para coordinar los aspectos pedagógicos relacionados con los contenidos y evaluaciones del proceso de aprendizaje del estudiante.

- Tomar decisiones de manera colaborativa con el profesor/a de apoyo y llevar a cabo las adecuaciones curriculares acordadas en conjunto.

xxxxx

Profesor/a de apoyo - Trabajar de manera coordinada con los docentes de aula, colaborando con la elaboración de las adecuaciones curriculares pertinentes y proponiendo estrategias para favorecer los aprendizajes del estudiante.

- Mantener una comunicación activa con el estudiante y la familia.

- Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos (de acuerdo a las necesidades del estudiante).

- Colaborar en la construcción de una cultura inclusiva en el establecimiento, favoreciendo el respeto y valoración de la diversidad, contribuyendo en la eliminación de barreras a la participación y al aprendizaje.

Profesionales asistentes de la educación que trabajen con el estudiante (psicólogo – fonoaudiólogo – TO- asistente técnico – etc.) - Definir las funciones que poseen según la especialidad (coordinar con cada profesional según lo preestablecido).

III. RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO

Áreas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo de dedicación semanal, lineamientos generales de actuación en actividades compartidas con su grupo curso y actividades específicas.

- Cantidad de horas de apoyo (dependerán de la situación: estudiante en curso que posee grupo de transitorios se beneficiarán de mayor

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