Intención didáctica
Enviado por AlanZamorano • 23 de Noviembre de 2012 • Informe • 429 Palabras (2 Páginas) • 697 Visitas
el cierre del proyecto.
Intención didáctica.
Esta asignatura responde a la necesidad de proporcionar al alumno de aptitudes y
habilidades en el manejo de técnicas administrativas. De manera específica, el programa
se concentra en analizar y aplicar las distintas metodologías de Administración de
Proyectos, desde un enfoque integral.
Es importante sensibilizar al educando sobre la necesidad real de construir proyectos
viables que sustenten el desarrollo socioeconómico de cualquier país, apoyados en
argumentos sólidos y metodologías especializadas para dichos fines.
En la primera unidad se analizan los conceptos básicos y fundamentales de la
Administración de Proyectos, tales como definición de proyecto, significado, fases,
planificación de parámetros, alcance, estructura de la división del trabajo, especificaciones,
estimación de tiempos, costos y recursos, actividades del proyecto, relaciones de
precedencia, relaciones secuenciales así como la matriz de asignación de
responsabilidades y el control mediante gráfica de Gantt. Es necesario el uso del MS Project
que le proporcione al educando el desarrollo de una habilidad más en la aplicación de
nuevas tecnologías de la información.
En la segunda unidad se realiza la representación de un proyecto mediante una red, y todos
los elementos que la conforman: nodos, flechas, las actividades criticas, las no criticas, las
holguras respectivas, su planteamiento que representa un paso fundamental en la toma de
decisiones de cualquier proyecto, debido a las actividades más relevantes del proyecto. En
este apartado se estudia la metodología CPM/PERT para aplicarse a la gestión de
proyectos como una herramienta cuantitativa en la toma de decisiones efectiva. Es
necesario el uso del MS Project que le proporcione al educando el desarrollo de una
habilidad más en la aplicación de nuevas tecnologías de la información.
La tercera unidad abarca aspectos que contemplan las relaciones tiempo-costo, costotiempo,
aplicando los métodos de reducción por ciclos y el aproximado de Siemens (SAM),
con lo anterior se pretende que el educando adquiera la capacidad de organizar, asignar y
1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
balancear los recursos, con ello un aprendizaje que concluya en la Optimización de Redes
de Actividades.
La cuarta unidad está conformada por el control y el cierre del proyecto. Con el primer
objetivo se busca que el educando comprenda el uso y aplicación de las gráficas de avance
y de rendimiento mediante la metodología adecuada para su correcta utilización. Para el
segundo objetivo se estudia lo relacionado al cierre del proyecto y su
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