LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Considero que una convivencia escolar democrática, pacífica, respetuosa e inclusiva, modela una sociedad del mismo tipo y da oportunidades de aprendizaje a todas y todos los alumnos. La convivencia, por tanto, no puede ser dejada al azar, pues sólo infeccionándola es posible formar en los valores, actitudes y habilidades que requiere dicha sociedad.

Para lograr una escuela que conviva como una comunidad para el aprendizaje de todos y todas, es necesario gestionar, planificar, coordinar y evaluar las acciones en este ámbito, de manera adecuada y pertinente. Además, se requiere de un ambiente de trabajo donde las relaciones de convivencia entre sus integrantes sean respetuosas, solidarias y democráticas, para el logro de aprendizajes en los alumnos.

Los grupos que estoy atendiendo son de 4º y 5º grado, desde las primeras semanas que empecé a trabajar con dichos grupos noté que no había una buena comunicación entre ellos, se hablaban por sobrenombres, en cualquier momento mencionaban groserías, no respetaban el reglamento del aula y para solucionar un conflicto lo hacían a través insultos y en ciertas ocasiones recurrían a los golpes. En el trascurso de las semanas, conociendo más de la comunidad, la cultura, tradiciones y las personas, y sobre todo a los padres de familia de los alumnos, me di cuenta que la manera en que se expresan se ve reflejado en sus hijos ya que ellos escuchan y lo aprenden desde el seno familiar. Y es precisamente en la escuela donde notamos estos problemas y si no buscamos alternativas de solución será una barrera para que los alumnos no logren los aprendizajes esperados.

Fortalezas del grupo:

*Se cuenta con los materiales necesarios

*Los alumnos muestran interés en el aprendizaje, cuando manipulan algún material

*Mayor participación en forma individual.

Áreas de oportunidad:

*Falta de apoyo de los padres de familia en las tareas

*Incumplimiento de tareas

*Se les dificulta trabajar en equipos

*Algunos alumnos son indisciplinados en el aula.

Para tratar de aminorar estas problemáticas de indisciplina en el aula, como primer paso fue tener bien claro el reglamento del aula y comentarles de que si no cumplían hay repercusiones, además firmaron un acta compromiso donde mencionaba sus derechos y obligaciones que deben cumplir el aula, cada ocasión que infringían en les mostraba su acta firmada y ellos mismos reflexionaban que no estaba bien lo que habían realizado y pedían disculpas a sus compañeros. También me he estado utilizando como recursos didácticos los videos con respecto a la amistad, respeto, solidaridad, manejo de conflictos y tolerancia, al término de cada video los cuestiono para que emitan sus comentarios. De igual manera he utilizado algunas dinámicas para formar equipos para evitar que siempre sean los mismos equipos con el propósito de que interactúen y convivan.

Mi principal

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