LA ESCUELA EN EL ECUADOR

La escuela en el Ecuador, ha tenido que atravesar duros momentos debido la difícil situación económica, social y política que ha pasado el país en los últimos años, grabada entre otros por un agravamiento de la pobreza y el fenómeno masivo de migración; lo que ha contribuido a deprimir aún más el sistema educativo.

En este contexto las escuelas tenían que formar a sus estudiantes en las más limitadas condiciones, careciendo de infraestructura, materiales didácticos y con el insuficiente número de maestros, los cuales en algunos casos abandonaban las aulas de clases para dedicarse a otros oficios que le ayudarán a sustentar a sus familias.

Este panorama dio como resultado una educación, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación.

Esto es particularmente grave en un momento en que la información y el conocimiento pasan a ser reconocidos como las columnas de la nueva "sociedad del aprendizaje", y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se instala como un paradigma y un principio orientador para replantear los sistemas de educación y aprendizaje en todo el mundo.

Desde finales de la década de 1980 se vienen implantando sucesivas reformas, ya sean administrativas, curriculares o pedagógicas para revertir estos problemas, pero no han tenido los resultados esperados en los términos de mejoramiento de la calidad de la educación.

En la actualidad, la escuela ha sido intervenida por el Ministerio de Educación con la finalidad de mejorar los niveles de calidad y la exactitud de la oferta que se brinda como perfil formativo del estudiante ecuatoriano, propiciando una educación centrada en el estudiante y con los servicios necesarios para responder a los intereses sociales del país y de la comunidad educativa inmediata, por eso está implementando, el “Plan Decenal de Educación del Ecuador 2006 - 2015”; con el antecedente de que el estado ecuatoriano requiere de políticas educativas se han propuesto las siguientes:

 Universalización de la Educación Infantil de 0 a 5 años de edad

 Universalización de la Educación General Básica de primero a décimo año

 Incremento de la Matrícula en el Bachillerato hasta alcanzar al menos el 75% de la población en la edad correspondiente

 Erradicación del Analfabetismo y Fortalecimiento de la Educación Alternativa

 Mejoramiento de la Infraestructura Física y el Equipamiento de las Instituciones Educativas

 Mejoramiento de Calidad y Equidad de la Educación e Implementación del Sistema Nacional de Evaluación

 Revalorización de la Profesión Docente, Desarrollo Profesional, Condiciones de Trabajo y Calidad de Vida

 Aumento del 0.5% anual en la participación del sector educativo

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