LA GESTION INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 60188 “SIMON BOLÍVAR” DE LA CIUDAD DE IQUITOS, 2017

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“En tiempos de cambio, quienes estén  abiertos al aprendizaje se adueñaran del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán  bien equipados  para un  mundo que ya no existe”. (Eric Hoffer)

Si bien la elaboración de este  ensayo da respuesta a los aspectos de importancia qué debe tener  en cuenta un profesor para apropiarse de  la concepción acerca del proceso de aprendizaje y los diversos factores que intervienen en el,  así  como también su conceptualización, pero sin dejar a un lado los diversos procesos o estrategias de evasión del mismo ya pueden ser  de manera consciente o inconsciente.

La educación ha sido el motor de evolución y de trasformación del ser humano y de la sociedad, partiendo de los conocimientos históricos previos relativos al mismo. Ya que la educación es un factor de evolución. Pues ha permitido que a través de esta se puedan aprovechar los conocimientos y usos de la herramientas más antiguas para el bien de la sociedad, misma evolución  ha permitido la renovación del ser humano como especie diferenciándolo de los otros seres vivos  que habitan este planeta y ubicándolo en la cima de la perfección pues el ser humano  es la única especie la cual  se diferencia de todas las demás por el hecho de ser el único capaz de crear  una autonomía en cuanto a su desarrollo continuo el cual se dará durante toda su vida, así como por el razonamiento abstracto  y sus distintas capacidades de aprendizaje.

Destacando que el  aprendizaje  es un proceso mediante el cual el ser humano adquiere una determinada habilidad, con el propósito de construir al sujeto a partir de estrategias  de conocimiento y de acción. Pues en este aprendizaje se adquieren hábitos, actitudes, e ideas las cuales son vitales para su misma existencia  dentro de una misma sociedad, por otra  parte cabe  mencionar que el aprendizaje  depende  de la  educabilidad definiéndose  como la ductilidad  que  posee el sujeto  de modelarse y transformarse, dicho en otras palabras  es el compromiso  que tiene  el ser humano  consigo mismo para ser educado, sin embrago  no solo depende  del alumno sino también de la perspectiva que tenga  el docente  para  ver  a su estudiante  como un  ser  educable teniendo  en cuenta los   estímulos educativos que  el docente implemente  para con sus  alumnos con el propósito de tener  una  relevancia  en el proceso educativo, sin embargo  con dichas estrategias el profesor  contribuirá a que los escolares sean  eficientes y eficaces  en su forma  de aprendizaje, haciendo notar algunas modificaciones tanto en su conducta y en su proceso cognitivo  de tal manera que  también ejerzan sus  valores y creencias.

Desde esta perspectiva han surgido  preguntas acerca de ¿cómo influye  la escuela  en este proceso de  educabilidad? Si bien  la educabilidad  es  la habilidad de aprender  a partir  de los  procesos  pedagógicos; cabe mencionar que hay factores que influyen en el desarrollo  de educabilidad si bien  es cierto, lo social, lo familiar, lo cultural, su contexto, el tiempo histórico y la relación que existe  del sujeto  con la escuela, tienen mucho que ver en este  medio de formación en el  alumno. La relación que hay entre aprendizaje, desarrollo humano, educabilidad y contexto educativo es que el desarrollo es un proceso biológico natural, sin embargo el desarrollo humano se va adquiriendo de acuerdo al contexto en el que se desenvuelve y se adquiere por medio de aprendizajes adquiridos también en la escuela. Relacionándose con la educabilidad ya que es una capacidad propia del sujeto que se adquiere a través de los procesos educativos.

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