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LA GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE


Enviado por   •  26 de Mayo de 2016  •  Apuntes  •  617 Palabras (3 Páginas)  •  152 Visitas

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PROCESOS ACADÉMICOS

VERSIÓN: 1.0

CÓDIGO:

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

FECHA: 05-AGO-2014

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Nombre del Curso

Aprendizaje Autónomo

Período Académico

201615

NRC

12597

Momento

1

Créditos

2

Componente y área

Básico profesional

Cantidad de Horas de Estudio

Acompañamiento Tutorial

Independiente

Colaborativo

32 Horas

64 Horas

24 Horas

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Facilitar  la apropiación de herramientas metodológicas y procedimentales para el desarrollo de una  cultura de aprendizaje autónomo, a partir de la  comprensión de métodos, estrategias y técnicas que desarrollarán su capacidad como aprendiz para liderar su propio aprendizaje y ejercer autonomía académica.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Unidad 4

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

TALLER MANEJO DEL TIEMPO.

Tiempo

1 semana

Fecha de inicio

15 de  Marzo

Fecha de cierre

29 de Marzo

Objetivos específicos

1. Reconocer la incidencia del rol del docente como único autor y protagonista de su proceso de aprendizaje

Contenidos formativos por unidad

1. Etapas para el manejo del tiempo

2. Motivación

3. Rol del Estudiante: Características del entorno que influyen en el éxito del aprendizaje autónomo (factores ambientales y del entorno) 

Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría  (Metodología).

TEMA: Manejo del tiempo libre en el aula.

TALLER  TODO ESTUDIANTE PUEDE SER EXITOSO. Trabajo  en clase dirigida por el Docente.

3. Actividad en clase (buscando conceptos) llevar tiras de papel para la actividad. Y un ganchito.

TRABAJO INDIVIDUAL:

1.Realice lectura de los PDF del aula

2. A través de un Organizador gráfico plasme lo comprendido de la lectura socializarlo en el aula virtual.( 16 de Abril)

Evaluación

1. Qué tipo de evaluación utilizará

  • Diagnostica
  • Formativa
  • De proceso
  • Final

2. Qué evidencias solicitará

Presentación de una propuesta donde se utilice el trabajo colaborativo en el salón de clase.

  • Presentación de apropiación de conceptos
  • Participación y socialización de lecturas.

3. Con cuáles criterios va a evaluar

             Rubrica de la evaluación El planteamiento de una actividad.

Criterios/Escala

Excelente (5)

Satisfactorio (4)

Puede mejorar (3)

 

INTRODUCCIÓN

ORGANIZACION

la introducción invita, dice el tema principal y vistas previas de la estructura del documento.

la introducción se indica claramente el tema  principal y vistas previas de la estructura del documento pero no especialmente atractivo.

no hay introducción clara del tema principal o la estructura del papel.

INFORMACION O ENFOQUE SOBRE ELTEMA

hay un tema claro y bien enfocado. La idea principal se destaca y es apoyado por la información detallada.

La idea principal es clara pero la información de apoyo es general.

la idea principal no es clara, hay una colección aparentemente al azar de la información.

RECOLECCIÓN DE DATOS

los datos fueron reunidos varias veces, la información fue resumida, independientemente, de forma que claramente describe lo que fue descubierto.

los datos fueron reunidos más de una vez, la información fue resumida, independientemente, de forma que claramente describe lo que fue descubierto.

los datos fueron reunidos solo una vez la información no es clara no describe lo que fue descubierto.

CONCLUSIÓN RESUMEN

Se proporcionó una conclusión  detallada claramente basada en los datos y relacionada con investigaciones previas.

Se proporcionó una conclusión pocamente  detallada pero  claramente basada en algunos   datos.

No se presenta claramente conclusiones.

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