LA PRACTICA DOCENTE

PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

El mayor de mis propósitos como docente del siglo XXI es practicar la docencia con un verdadero cambio de actitud y una nueva visión para que de tal manera pueda continuar practicando la docencia de forma práctica social y sin ninguna limitación hacia el trabajo con los estudiantes involucrando a los padres de familia así como a toda la comunidad escolar, construyendo un aprendizaje de calidad y con una mayor obligación de continuar actualizándome para brindar una enseñanza profesional, constituyendo para el alumno un mejor desarrollo de competencias para que en el futuro puedan enfrentar problemas en su vida cotidiana; es decir me propongo a hacer de mi práctica docente un ambiente movilizador de saberes promoviendo la reflexión y así desarrollar una amplia conciencia sobre los valores para lograr cambios de actitud y un buen desarrollo personal y profesional para que puedan enfrentar el futuro de la sociedad en la que vivimos.

Si bien es cierto que estos propósitos implican una infinidad de retos que estoy segura que se podrán cumplir a lo largo del trabajo realizado con los alumnos, al mismo tiempo estoy consciente de que encontrare dificultades que podrán superarse haciendo de la práctica docente un ambiente de confianza y seguridad como lo he mencionado antes cambiando hábitos, actitudes y valores fomentándolos diariamente en los estudiantes para ayudarles a entender y a prepararse para enfrentar con gran capacidad en el mundo en que viven.

Para lograrlo tendré que hacer uso de todos los recursos que estén a mi alcance y desarrollar en mi como docente competencias para poder así movilizar los saberes para evitar caer en la rutina tomando en cuenta también la experiencia y algo muy importante y necesario el trabajar en equipo esto como parte importante de la práctica docente reflexiva en el quehacer cotidiano; con esto quiero mencionar que siendo docente de una nueva reforma debo tener siempre presente la responsabilidad de adoptar los cuatro criterios para obtener un perfil apropiado para enfrentar una práctica activa y critica para preparar alumnos con un amplio pensamiento crítico y complejo para que estos a su vez sean capaces de enfrentar los problemas a que se enfrenten en la vida diaria.

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