LAS HERRAMIENTAS DE DESARROLLO HUMANO

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

TRABAJO DE PEDAGOGÍA

LAS HERRAMIENTAS DE DESARROLLO HUMANO

Resumen

En este texto se hablara sobre algunas herramientas pedagógicas del desarrollo humano que se podrán realizar en un marco educativo formal o informal para una óptima enseñanza, entre estas herramientas pedagógicas también hay material o  instrumentos y con un guía para un aprendizaje significativo.

Que son las herramientas pedagógicas

Desde algo textual, las herramientas pedagógicas son todas aquellas estrategias o instrumentos que intervienen para el proceso de la enseñanza o aprendizaje de los estudiantes.

Son las que facilitan y mejoran la calidad de información que se esta haciendo llegar.

Herramienta pedagógica para el saber

Recursos Didácticos: en pleno siglo XXI es ilógico que un docente solo se base o limite en explicaciones orales ya que estamos en la era de lo nuevo y actual eso que llama la atención de esta era digital estos se llaman optimizadores del aprendizaje. Como impresos, audiovisuales, tecnológicos e interactivos, los impresos son todos aquellos que se puedan palpar tocar como libros, cartillas, revistas, guías etc….

Entre estas hay un medio de reforzamiento muy conocido como las “flash cards” que optimizan la educación ya sea en cualquier grado de una educación formal o informal

Ejemplo: en niños de pre-kínder, transición, preescolar….

 Con el repaso de los colores se pinta la cara por un lado del color y por el otro dibuja que objeto animal o cosa tiene ese color se pueden tener en la mano ya que son muy prácticas y si hay niños con un aprendizaje un poco lento se refuerza con las flash cards.

Pero no solo son para los grados de escolaridad prematura en la básica primaria también se puede realizar esta herramienta

Ejemplo: con la suma se hacen varias cartas y por un lado se hacen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y por el otro lado se copia la respuesta pero no solo con matemáticas también se pueden hacer preguntas de diferentes de materias que el alumno este cursando

Los materiales audiovisuales: son los que nos permiten aprender a través de la observación y la escucha; entre los más utilizados tenemos los videos, películas………

Desde hace ya varios años han venido teniendo más acogida los materiales tecnológicos e interactivos

Tecnológicos e interactivos: estos son los que nos permiten aprender por medio de tecnologías avanzadas, que a su vez, nos dejan interactuar con el programa para solucionar y compartir ciertas experiencias que nos ayudan a aprender; entre los materiales de este tipo más destacados se encuentran los programas de computador, CD , e incluso páginas de Internet.

Pero no solo está la parte del docente tener materiales y que tenga una buena disposición de clase y entendible lo más fundamental es la atención y motivación.

La motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta”. Puede afirmarse en consecuencia, que en el plano pedagógico motivación significa  proporcionar motivos, es decir, estimular la voluntad de aprender. El papel del docente en todo este ámbito de la motivación, será el de inducir motivos en sus alumnos en lo que tiene que ver con sus aprendizajes y comportamientos, para que después ellos los apliquen de forma voluntaria en las actividades de clase. La motivación escolar no es una técnica o método de enseñanza particular, sino un factor cognitivo-afectivo presente en todo acto de aprendizaje y en todo procedimiento pedagógico, ya sea de manera explícita o implícita. El manejo de la motivación en el aula supone que el docente y sus estudiantes comprendan que existe interdependencia entre los siguientes factores: las características y demandas de las tareas escolares; las metas o propósitos que se establecen para tal actividad; y el fin que se busca en su realización.  Por lo anterior se puede decir que existen tres propósitos a alcanzar con el manejo de la motivación escolar:

1. Activar el interés del alumno

 2. Crear el deseo de aprender

 3. Guiar los intereses y esfuerzos hacia unos propósitos definidos

 Ya teniendo motivación pasaremos a la atención que está ligada a la posición que toma el educador frente al educando y estrategias para retomar esa atención como por ejemplo parar la clase y tomar unos minutos para un pequeño receso cuando las clases son muy largas o un receso para un pequeño estiramiento puede sonar muy escuelero pero en realidad funciona.

Cuando esté dando la clase para tomar otra vez la atención hay una especie de juego que se llama “retoma” y consiste en que cada vez que el educador vea que los educandos están perdiendo la atención el educador dice una palabra clave y los educandos la siguen con una palmada y una frase corta, tanto la atención como lo que recibe el educando como información queda  grabada.

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