LECTURA: LOS PROBLEMAS DE LA INSTRUCCION EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS

LECTURA: LOS PROBLEMAS DE LA INSTRUCCION EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS

Socialismo como forma de organización social, siendo desarrollada principalmente por la URSS.

Establecerían mecanismos reguladores de la educación con perspectivas diferentes de las relaciones entre sociedad y escuela, así como el papel del individuo dentro de la sociedad.

John Dewey planteo que la última finalidad de la educación otorgada a los individuos debía estar encaminada a su participación directa en la sociedad, en términos positivos.

Bertrand Russell consideraba que el desarrollo individual puede combinarse con un mínimo de cohesión social.

Toda educación se ha de socializar: la triple unidad moral de la escuela puede enunciarse así: fin social, fuerza social, interés social…, vida social simplificada. La educación es el método fundamental del progreso y de la acción social. La escuela es el instrumento esencial y más eficaz de progreso y de reforma social.

La escuela y los enseñantes, ósea la institución y los hombres de la sociedad existente, se convierten de hecho en el instrumento esencial para una vida social justa.

Un medio de estudio y de descubrimiento que, confiando una responsabilidad mucho mayor a los mismos estudiantes… da también la posibilidad de suscitar la curiosidad de los alumnos y de proporcionarles métodos adecuados al descubrimiento de las cosas.

Bertrand Russell dice que todo incremento de industrialismo requiere un aumento de cooperación, y que por esto son cada vez más necesarias la cohesión internacional y la convicción de que toda la humanidad es una unidad colaborante.

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