LIDERAZGO Y GESTION EDUCATIVA III

Producto núm. 1

CUADRO COMPARATIVO 3

INTERACCIONES LIDER-SEGUIDOR-SITUACION INTERACCIONES GERENTE-SEGUIDOR-SITUACION

Interesados en el amplio panorama del trabajo de los seguidores; evalúan el desempeño de los seguidores en términos de criterio holistas, personales, idiosincrasias o intuitivo.

Tienden a evaluar el desempeño de sus seguidores; aceptan las definiciones de las situaciones.

CUADRO COMPARATIVO 4A

LIDERAZGO GESTION ADMINISTRACION

• Largo plazo

• Cambio, desafío

• Innovación

• Procesos medios

• Intrínseca

• Hacer lo correcto

• Evaluar

• Visión

• Statu Quo

• Acciones de mejora

• Motivación

• Parte operativa

• A corto plazo

• Aceptación, estabilidad

• Administrar

• Producto fines

• Extrínseca

• Hacerlo bien

Producto núm. 2

CUADRO COMPARATIVO

RESPONSABILIDADES CONOCIMIENTOS HABILIDADES COMPETENCIAS

• Puntualidad

• Planeación

• Eficiencia

• Rendir cuentas

• Organización

• Supervisión

• Ética profesional

• Servicio Educativo

• Administración

• Teoría del aprendizaje

• Curricular

• Pedagógico-didáctico

• TIC’S

• Normatividad

• Actualización

• Recursos Humanos y materiales

• Entorno

• Liderazgo

• Humor

• Creatividad

• Innovar

• Negociador/Gestor

• Colaborativo

• Aptitud-actitud

• Observar

• Comunicación

• Convivencia

• Negociación

• Mediador/resiliencia

• Ser sano

SESION 2

Producto 3

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA ABORDAR LOS RETOS DE LAS DEMANDAS ACTUALES

1. Se requiere el consenso de los demás.

2. Hay que ser innovador.

3. Es un reto a resolver.

4. Diagnosticar/conocer el problema. Revisar cambios de visión y planificación antes de tiempo no logra conseguir escuelas de más calidad.

5. Conjuntar las acciones tanto el individualismo y colectivismo.

6. Las acciones se aplican en forma radiada, esto es para todos al mismo tiempo.

7. Conocer todos los actores y contexto que influyen en la vida de una escuela.

8. Todos idean y se comprometen.

SESION 3

Producto núm. 5

ANALISIS DEL IMPACTO DE LAS PRACTICAS DE LIDERAZGO EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS DEL CAMBIO INSTITUCIONAL

1. Apoyar, evaluar y desarrollar, calidad docente, responsabilidad.

2. Objetivos de aprendizaje, sistemas inteligentes de evaluación, ajustar la educación a estándares nacionales, ajustes al programa escolar, rendimiento individual y general, uso de información.

3. Líderes escolares,

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