LITERATURA EN LA ESCUELA Lic. Alicia Esther Pereyra

Tzvetan Todorov (1972), autor de la ya clásica “Introducción a la literatura fantástica”, es susceptible de un abordaje a partir de “el tiempo de la incertidumbre” como vacilación, en esa cierta distancia entre lo insólito y lo maravilloso, esa tensión sentida entre lo racional y lo sobrenatural, desde la inquietud ante lo poco preciso y perturbador, Otros aportes nos indican que la fantasía implica una transgresión del mundo real en el que habita el personaje, con el que nos sentimos familiarizados, como desconcierto y sorpresa ante un hecho inesperado; de allí que se definiría en la capacidad de provocar extrañamiento tanto en el personaje como en el lector.

Para comenzar a leer un texto y poder comprenderlo de una manera as profunda y significativa es bueno iniciar por la investigación previa del contexto o tema de lo que se tratara de esta manera en este caso los alumnos entenderían como es sumamente valioso el quiebre de la lógica narrativa en la que se encuentra instalado, ya que se despliega en la aceptación de una situación factible, para concluir en lo insólito y desconcertante, avanzando en un final abierto, susceptible de múltiples interpretaciones. A través de los escritos, se detectan situaciones pendulares, que configuran escenarios meritorios para el personaje además los alumnos o lectores pueden descubrir en la historia como quisieran que fuera su vida y identificar si coincide con la situación el que se encuentran por ejemplo: con proyectos de vida similares a los de cualquiera: amor, familia, hijos, vinculados estrechamente con su conversión del personaje, esto va logrando que el alumno comience tener interés por la lectura, de este interés resurge la intención de pensarlo como el personaje. Los intentos por explicar lo que pasó en la historia hacen que se desplieguen una y otra vez desde diferentes ángulos.

Dentro de la escuela es importante fomentar la lectura ya que es un mundo en donde los alumnos no solo se pueden distraer, refugiar sino también aprender.

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