LA LITERATURA INFAQNTIL EN LA ESCUELA

TEXTO ARGUMENTATIVO

LA LITERATURA INFAQNTIL EN LA ESCUELA

PRESENTADO POR:

LAUREN SELENA BRAND SÁNCHEZ

LUZ EVELYN QUEVEDO SÁNCHEZ

PRESENTADO A:

ANDREA STEPHANIA BURITICA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL.

V SEMESTRE

CREAD BUGA

2017

La literatura infantil en la escuela

En la escuela tradicional los libros eran escritos de una manera narrativa donde se plasmaba historias e ideas de los adultos, el objetivo era trasmitir las lecciones, sus creencias y cultura no tenían una tendencia educativa concreta llenando así a los niños de un conocimiento sin motivación por eso es necesario dejar en claro que la literatura infantil es la que va dirigida a los niños, pero en realidad está más escrita pensando en los lectores adultos  y es así que es usada en el aula de clase haciendo de esta monótona sin interés para el lector infante por eso hoy en día se ha perdido el interés hacia la lectura pues ya existe la tecnología, medios de comunicación que tienen esta misma información de forma más llamativa y divertida, llevando así a que el niño se olvide de tomar los libros y se dirija es a un dispositivo.  

Por ello, la manera en que tiene que ir dirigida y adaptada la lectura es según el interés del niño, los docentes somos los encargados de crear ese ambiente en la biblioteca de aula donde ellos se sientan libres de expresar su imaginación, ofreciéndoles lecturas con imágenes grandes y coloridas de poca lectura, pero esto no quiere decir que no tenga un mensaje significativo, pues de eso se trata;  que ellos tengan textos basados en su entorno y cultura pero esta vez siendo de su agrado.

El personal docente es el encargado de poner en práctica el uso de la literatura en las escuelas intercalando la adulta con la infantil para poder  familiarizar al niño con los libros a que conozcan su cultura ya que en estos se encuentra toda cultura escrita; debido a que los niños en estos tiempos no tienen una familiaridad gracias a todo lo audiovisual ha venido las consecuencias de la degradación cultural en las que muchos niños tienen dificultad en expresarse por escrito lo que hace que la cultura se pierda no teniendo así un buen desarrollo

Determinar la clasificación de la literatura infantil a la de los adultos no es nada fácil ya que se tiene que tener en cuenta no solo  las edades de los niños sino también su contenido que está muy estrecho al contexto, quedando así clasificada la literatura infantil que es la que está basada de acuerdo a cada necesidad  y la de los adultos como  un elemento que usa la educación para introducir al niño en la cultura del adulto.

Para que la literatura sea un buen método de enseñanza debemos animar a nuestros alumnos a leer fomentando el amor por la lectura que es la que nos enriquece nuestro saber de todo lo que nos rodea, teniendo en cuenta estos aspectos perdurara nuestra historia para que las nuevas generaciones tengan la capacidad de adoptar nuevas tendencias didácticas con la enseñanza de la literatura.

Todo lo anterior, es necesario resaltar el papel educativo y de los docentes al sensibilizar el amor hacia la literatura en los últimos tiempos, formando así valores sociales y culturales planteando a través de estímulos lúdicos, que sean para el lector agradable e interesante que incluso  contribuya transversalmente en el proceso educativo trayendo un gusto por la lectura.

Gracias a la lectura en la escuela al practicarla se adquiere conocimientos, gracias a la socialización de lo que se lee se alcanza una identidad de lectora, permite a los estudiantes acercase al mundo para que lo puedan comprender y trasformar en un gran beneficio para todos con el análisis después de cada lectura se crean ambiente de socialización es aquí donde podemos decir que con ayuda de la literatura en la escuela podemos encontrar una forma de reducir distancias entre las diferentes sociedades ya que al conocer las diferentes culturas se puede convivir con diferentes ideologías y pensamientos.

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