LOS ESTUDIOS Y EL DESARROLLO INTELECTUAL.

RESUMEN DEL LIBRO

LOS ESTUDIOS Y EL DESARROLLO INTELECTUAL.

REGINA RAYGADA WATANABE

I.- Los estudios y las virtudes humanas

1.- Lo primero es estudiar hay que saber y aprender a estudiar.

2.- Tener hábitos de estudio.

3.- Querer aprender.

4.- Que el saber tenga sentido

5.- Desarrollar las virtudes morales que le capaciten para superar las dificultades.

II.- La estructura psicosomática del ser humano (Ver cuadro Anexo)

III.- Las bases biológicas del conocimiento

MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO

- La memoria a corto plazo se refiere a la retención y eventual recuerdo de un aprendizaje de un aprendizaje durante un periodo que no excede a unos cuentos segundos.

Actividades para fortalecer esta memoria:

- Juego de memoria con cartas o dominó.

- Narra cuentos en cadena donde cada niña aumenta una oración al texto.

- La memoria a largo plazo la retención de un recuerdo o de un aprendizaje puede prolongarse por horas e incluso años.

Actividades para fortalecer esta memoria:

- Concurso de Poesías.

- Narrar cuentos completos a sus compañeros.

IV El conocimiento intelectual

“El intelecto no es orgánico”: El Intelecto es una facultad de conocimiento de los bienes no materiales o valores que no pueden ser captados por una facultad orgánica.

“No hay conocimiento intelectual sin base sensible”: El conocimiento intelectual se produce a partir de los datos del conocimiento sensible. Nada hay en el intelecto que antes no haya estado en los sentidos.

“Saber pensar y saber querer son los pilares de la libertad humana”: Todo ser humano tiene desde que nace la capacidad de elección. El saber elegir en orden a nuestro propio perfeccionamiento humano y el ser capaz de realizar lo decidido. Saber pensar y saber querer son, pues, los pilares de la libertad humana.

V.- Las Operaciones de la Inteligencia

- Cerebro

Condicionantes - Desarrollo de los sentidos

internos y externos

a) Sensaciones

El Intelecto humano Fases del proceso b) Síntesis sensorial y

configuración perceptiva

perceptivo c) Valoración y comprensión

del significado.

- Obtiene el

1.- Abstracción. Concepto.

Operaciones - Le corresponde el

Intelectuales hábito lingüístico.

- Conexión de un concepto

con otro o con una imagen.

2.- Juicio - Se obtiene por el

razonamiento o discurso

racional.

VI.- Dificultades en los estudios

DIFICULTADES EN LOS ESTUDIOS CAUSAS CONSEJOS

- Dificultad en la atención.

Escasa motivación interna del estudiante. - Falta de concentración.

- El ruido.

- Mayor número de horas viendo TV.

- Fatiga corporal, sueño.

- Estado afectivo (emociones, sentimientos)

- Perdida de autoridad.

- Eliminar todas las causa de la distracción.

- Evitar la fatiga ( mayor número de horas de sueño. Mayor orden en sus cosas.

- - Tranquilidad afectiva.

- - Tener buenas relaciones familiares.

Causas de la distracción.-

a) Causas externas.- Se trata de todas las relacionadas con el medio ambiental en que se estudia y la situación corporal del estudiante. (ruidos, movimientos, mala iluminación, frío o calor, fatiga corporal, malestar corporal, desorden en las cosas y en el tiempo) todo lo que hace perder la continuidad de la actividad o acorte los periodos normales de concentración.

b) Causas internas.- El estado afectivo y las emociones y sentimientos en particular pueden ser importantes dificultades para la concentración. La eliminación de interferencias internas solo son posibles a través del dominio de la voluntad sobre los estados afectivos, es decir de la propia capacidad de autodominio del estudiante (su motivación)

VII.- Dificultades relacionadas con la imaginación.-

“Sin imaginación no hay inteligencia”

El desarrollo de la imaginación aparece como condición necesaria para la operatividad del intelecto humano. Si no hay un órgano de la imaginación bien constituido habrá deficiencias y grandes dificultades en el desarrollo intelectual. Puede incluso hacer imposible el conocimiento

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