LOS FACTORES Y SITUACIONES QUE SE CONJUGAN PARA ENTENDER LA PRÁCTICA DE MANERA INTEGRAL

LOS FACTORES Y SITUACIONES QUE SE CONJUGAN PARA ENTENDER LA PRÁCTICA DE MANERA INTEGRAL

Durante estos seis semestres que he cursado en la Licenciatura en Educación Preescolar pude darme cuenta que para entender la práctica de manera completa se necesitan de ciertos elementos que la integran ya que los diferentes contextos, jardines, educadoras, son diferentes y que cada uno de ellos han brindo experiencias únicas que propician la reflexión.

Como ya sabemos existen herramientas que nos ayudaron a comprender más el actuar docente, donde la mayoría de los casos se tuvo que solucionar imprevistos, realizar adecuaciones para algún niño con necesidades educativas especiales, con el fin de que los niños obtuvieran aprendizajes y desarrollaran habilidades y destrezas que estos poseen brindándoles experiencias.

Otro de los aspectos que considero importante durante la práctica en la intervención docente, es la guía de observación ya que por medio de ella podremos conocer diferentes cosas que nos ayude en la planificación de las actividades, la guía de observación puede contener: características del contexto, características de la escuela, características del aula, incluso puede contener entrevistas a maestros y padres de familia. Por otra parte también existe el diagnóstico del grupo, este nos ayuda a ver el proceso que han tenido nuestros alumnos desde el inicio hasta el final, donde se puede escribir las evoluciones que han tenido nuestros alumnos, ver que competencias y aprendizajes ya domina, para poder trabajar en las que no.

Como hemos visto es un proceso largo y continúo, que necesita de mucha paciencia y vocación por lo que haces, para que puedas ser un docente eficaz donde puedas cumplir con las características que una persona profesional y competente posee como es la crítica, reflexión, comprensión, flexibilidad, para que se pueda comprometer con el quehacer.

Cabe mencionar que a lo largo de nuestra instancia en los jardines de niños hemos ido desarrollando nuestras habilidades, destrezas y competencias que se ponen en juego durante las intervenciones, las cuales nos ayudaron a comprender el propósito de la educación preescolar así como su ejecución dentro del aula, donde en cada intervención que se realiza nos permite perfeccionar los rasgos de perfil de egreso.

Antoni Zabala en la lectura “La práctica educativa. Unidades de análisis” nos menciona que la intervención docente se encamina por tres momentos importantes por los que se tiene que pasar para llevar a cabo un análisis adecuado, que consta de la planificación, aplicación y la evaluación (1999, p. 21)

Como se acaba de mencionar estos tres momentos que se desarrollaran estarán basadas en las experiencias que se ha tenido a lo largo de estos seis semestres que se han cursado, rescatando puntos que han servido para tener una práctica reflexiva y que está cada vez se desarrolle de una manera integral.

Para poder hacer una práctica integral es necesario hacer una guía de observación ya que esta es un instrumento que nos orientará con el fin de centrar la atención en lo que queremos observar por lo tanto, se hacen aspectos para situar la observación ya que habrá ocasiones en que se pongan más atención al conocimiento de niños, o la forma en que se organizan para trabajar o la relación que tiene el personal de las escuela y los servicios, etcétera. Es importante que tengan presente que el conocimiento de ellos no se logra ni se agota con una visita, por lo que, en este sentido, la guía de observación contiene algunos indicadores que son necesarios considerar en cada una de las estancias, los cuales podrán enriquecerse de acuerdo con las condiciones de cada plantel y de cada experiencia.

Nuestra guía de observación debe contener, datos generales de la escuela, características del edificio escolar, características educativas de este, entrevista a los padres, a la directora y a la educadora, así como las características del aula.

Otro factor importante aparte de la guía de observación es el diagnóstico del grupo, este archivo contiene la ficha de identificación del grupo, donde contiene datos generales como el nombre de la institución, grado y grupo, el nombre de la educadora titular y el número de alumnos, enseguida viene un esquema que tiene las capacidades básicas y contiene una tabla que nos menciona los campos formativos, aspectos y aprendizajes esperados, en la siguiente columna viene un indicador que dice nivel de logro, en este se escribirá lo que han logrado tu alumnos, el diagnostico nos permite saber de una manera más certera lo que ya poseen nuestros alumnos y lo que les hace falta, para poder diseñar actividades que ayuden a que los niños tengan un desarrollo integral.

Como ya sabemos en el quehacer docente existen herramientas que son de suma importancia, para que cada vez mas no acerquemos a una práctica completa y reflexiva, una de ella es la planeación, ya que es una guía organizada que nos permite saber de qué manera se hará el trabajo, esta contiene actividades que favorecen a los niños ya que son diseñadas en relación con los interés y necesidades que nuestro grupo, el ritmo de aprendizaje que estos tienen, los conocimientos que ya poseen, donde la organización de estas actividades tengan el objetivo de dejar un aprendizaje y se puede organizar en pequeños grupos, individual o grupalmente, para que los niños desarrollen cada una de las capacidades donde al mismo tiempo se propiciara una ambiente saludable para que los niños adquieran confianza, y puedan trabajar con sus iguales, valorando cada uno de los logros que tienen sus alumnos demostrando una actitud positiva, por otra parte la inclusión nos permite identificar y dar respuesta a las diferentes necesidades como de aprendizaje, o de cultura, por ello debemos diseñar estrategias para que los niños tengan un aprendizaje significativo de cada una de las actividades.

La aplicación de las actividades es una de las cosas más importantes en tu jornada ya que la ejecución de estas te llevan a situaciones que debes enfrentar y darle solución para que estas realicen su propósito, en la aplicación influyen muchas cosas, desde como haces el orden del día, como das a conocer las reglas que se aplicaran en el salón o en determinado lugar como en rincones , como te dirijes a los niños que esto va desde el saludo hasta la manera de dar las consignas para que los niños te puedan entender, lo que pude notar es que al momento de dar las consignas debes cerciorarte que sean entendibles te darás cuenta al momento de cuestionar a los pequeños que es lo que realizaran, ya que cuando no se pregunta los niños llegan a realizar otras actividades y en algunas ocasiones es complicado retomar su atención para que puedan cumplir lo que estaba planeado,

...