La Creatividad En La Escuela

“La Creatividad en la Escuela”

¿Una Especie en Peligro de Extinción?

¿Qué es la Creatividad?

Es la que involucra procesos cognitivos, afectivos, neurológicos, sociales y de comunicación, entre otros, por lo que su estudio no puede abordarse desde un solo punto de vista.

- Posibilidad de transformar la realidad.

- Presenta un carácter original.

- Requiere de habilidades cognitivas y de actitudes o dispositivos favorables por parte del individuo o grupo.

- Implica un proceso que culmina en la comunicación de la idea, hallazgo o producto a otros individuos.

“La creamos a cada momento, sin que ello requiera conocer su significado científico” S. de la Torre, 1999.

También podemos comprender a la creatividad a partir de un marco sistémico que se ha denominado “Las cuatro pes de la creatividad”: persona, producto, proceso y clima (presión). Isaksen (2000).

- Persona: características de los individuos.

El estudio de las características de la persona relacionadas con la creatividad se ha abordado desde las diferentes perspectivas:

1.- desde las teorías de la personalidad.

2.- Mediante la identificación de los rasgos que caracterizan a los individuos que han tenido productos creativos.

3.- Identificando las habilidades cognitivas, actitudes y estilos de creatividad.

Cada una de estas aproximaciones aporta un de los elementos para integrar el método.

Habilidades y actitudes de las personas creativas:

-fluidez.

-flexibilidad.

-Originalidad.

-Capacidad para identificar problemas.

-Imaginación.

-Curiosidad.

-Toma de riegos.

-Tolerancia a la ambigüedad.

Alto nivel de energía.

-Intuición.

-Independencia.

-Apertura.

- Proceso: Operaciones o acciones.

Para comprender la creatividad ha sido importante investigar cómo se lleva a cabo el proceso creativo en el individuo.

Etapas:

-Preparación: consiste en la búsqueda inicial de ideas, de información que puede orientar el proceso.

-Incubación: se considera que es un momento de trabajo a nivel inconsciente, en el que aparentemente no nos estamos ocupando del problema o idea.

-Iluminación: consiste en el hallazgo de la idea, el momento en que damos con la solución a una problemática o en que la nueva idea toma forma.

- Producto: resultados

Los productos creativos pueden tomas diversas y variadas formas y pueden ser o no tangibles. Esto es, un producto creativo puede consistir en una nueva forma de desarrollar una clase, o una nueva combinación de palabras para crear un poema.

Los criterios esenciales para considerar un producto como creativo son:

-Originalidad.

-Novedad.

-Utilidad.

-Síntesis o integración de ideas.

- Clima: contexto, condiciones presentes.

Se

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