La Creatividad En La Escuela
Enviado por leyrahurtado • 30 de Septiembre de 2014 • 739 Palabras (3 Páginas) • 371 Visitas
“La Creatividad en la Escuela”
¿Una Especie en Peligro de Extinción?
¿Qué es la Creatividad?
Es la que involucra procesos cognitivos, afectivos, neurológicos, sociales y de comunicación, entre otros, por lo que su estudio no puede abordarse desde un solo punto de vista.
- Posibilidad de transformar la realidad.
- Presenta un carácter original.
- Requiere de habilidades cognitivas y de actitudes o dispositivos favorables por parte del individuo o grupo.
- Implica un proceso que culmina en la comunicación de la idea, hallazgo o producto a otros individuos.
“La creamos a cada momento, sin que ello requiera conocer su significado científico” S. de la Torre, 1999.
También podemos comprender a la creatividad a partir de un marco sistémico que se ha denominado “Las cuatro pes de la creatividad”: persona, producto, proceso y clima (presión). Isaksen (2000).
- Persona: características de los individuos.
El estudio de las características de la persona relacionadas con la creatividad se ha abordado desde las diferentes perspectivas:
1.- desde las teorías de la personalidad.
2.- Mediante la identificación de los rasgos que caracterizan a los individuos que han tenido productos creativos.
3.- Identificando las habilidades cognitivas, actitudes y estilos de creatividad.
Cada una de estas aproximaciones aporta un de los elementos para integrar el método.
Habilidades y actitudes de las personas creativas:
-fluidez.
-flexibilidad.
-Originalidad.
-Capacidad para identificar problemas.
-Imaginación.
-Curiosidad.
-Toma de riegos.
-Tolerancia a la ambigüedad.
Alto nivel de energía.
-Intuición.
-Independencia.
-Apertura.
- Proceso: Operaciones o acciones.
Para comprender la creatividad ha sido importante investigar cómo se lleva a cabo el proceso creativo en el individuo.
Etapas:
-Preparación: consiste en la búsqueda inicial de ideas, de información que puede orientar el proceso.
-Incubación: se considera que es un momento de trabajo a nivel inconsciente, en el que aparentemente no nos estamos ocupando del problema o idea.
-Iluminación: consiste en el hallazgo de la idea, el momento en que damos con la solución a una problemática o en que la nueva idea toma forma.
- Producto: resultados
Los productos creativos pueden tomas diversas y variadas formas y pueden ser o no tangibles. Esto es, un producto creativo puede consistir en una nueva forma de desarrollar una clase, o una nueva combinación de palabras para crear un poema.
Los criterios esenciales para considerar un producto como creativo son:
-Originalidad.
-Novedad.
-Utilidad.
-Síntesis o integración de ideas.
- Clima: contexto, condiciones presentes.
Se
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