La Enseñanza En La Lectoescritura

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Enviado por: Christopher 23 junio 2011

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Palabras: 12901 | Páginas: 52

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u conocimiento y experiencia; diríamos que se han traducido en recetas produciendo con ello enseñanzas y aprendizajes repetitivos y mecanicistas en donde el maestro y los alumnos se convierten, respectivamente, en proveedores y consumidores de textos ajenos sin posibilidades de adoptar actitudes reflexivas y críticas. Lo cual ha repercutido en la baja calidad y rendimiento de la lectura y escritura en la educación primaria

Actualmente son muchas las propuestas didácticas que se han estado promoviendo en cuanto a la adquisición y enseñanza de la lectura y la escritura; sin embargo aun cuando se han dado a conocer estas estrategias, se siguen reconociendo en México altos índices de reprobación y deserción en la educación básica, señalando como punto clave de esto el paso del primer al segundo grado que podría estar asociado al deficiente nivel de logro en el aprendizaje de la lengua escrita. Por eso es de gran importancia conocer los métodos, las estrategias de lectoescritura y elegir la correcta para cada grado y grupo, mejorando así nuestra practica docente y el beneficio del alumno.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Con base en lo anteriormente mencionado, es conveniente preguntarnos ¿de dónde surge el problema? A partir de una necesidad enfrentada en la práctica docente de educación primaria, debido a la falta de conocimiento y experiencia de los procedimientos para enseñar la lectura y escribir.

En la práctica docente se viven y enfrentan diferentes problemas educativos, sobre todo en el primer grado en donde se tiene que elegir y aplicar algún método o propuesta para enseñar a leer y a escribir a los niños. Cuando se inicia la práctica docente y se asigna un grupo de primer grado, se vive cierta incertidumbre acerca del método a aplicar. Así pues, se empieza a enseñar la lecto-escritura con algún método que medianamente se conoce o que es recomendado por algún compañero que ya pasó por una experiencia similar.

Para profundizar esta problemática se plante

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an las siguientes interrogantes ¿Cuáles son los métodos que aplican los docentes en la enseñanza de la lectura y escritura? ¿Cómo los aplica? ¿Por qué

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