La Etnografia Y El Maestro

Tema “La Etnografía y el Maestro”.

Responder:

1. ¿Que entiendo por Etnografía?

Según su etimología se define como la descripción de un pueblo o de una raza, yo la identifico con la descripción que se hace de un pueblo pero a partir de una observación participante establecida como resultado del contacto directo con el pueblo o grupo que se intenta describir, en ese sentido he leído que se considera un tipo de investigación de campo, es decir, aquella que se realiza de manera directa en el lugar en el que suceden los hechos y en este caso en la convivencia directa o diaria con los integrantes del grupo para descubrir, identificar y describir sus creencias, valores o características y relatarlas a partir de las percepciones objetivas y subjetivas del que la utiliza como método de investigación.

2. ¿Cómo entiendo a la Etnografía como parte de mi práctica docente?

La concibo como una parte fundamental en el desarrollo de la misma, ya que a través de esta se puede justificar la utilización de nuevas estrategias para el trabajo docente, un ejemplo de ello podría ser el hecho de que cada maestro al inicio de su curso realiza evaluaciones denominadas de diagnostico que de manera etnográfica le van permitiendo interpretar el nivel académico, cultural, valoral y humano de cada alumno y que aunado a sus percepciones diarias en el contacto con estos le permiten implementar o diversificar las maneras en que facilita los contenidos informativos a sus alumnos a su vez le dan pautas para determinar la manera en que puede manipular o vigilar las relaciones entre alumnos para provocar situaciones afectivas de provecho y crecimiento para los mismos.

3. ¿Explica un objeto de conocimiento en donde estén inmersos la práctica docente y la etnografía de mi cotidianidad?

Pensemos por ejemplo cuando en la práctica docente queremos que los alumnos conozcan el significado de algún hecho histórico y a través de preguntas dirigidas a estos vamos indagando acerca de sus conocimientos adquiridos en otras instancias sobre el hecho, estas preguntas nos van permitiendo diagnosticar sobre nuestro objeto de conocimiento y son parte de una investigación etnográfica que nos permite la interpretación y descripción de algo a partir de situaciones conocidas en las que a través de preguntas vamos construyendo dicho objeto de conocimiento, al usar la etnografía como método de interpretación de conocimientos previos vamos reconociendo a la vez el como algunos alumnos pueden tener mejores conocimiento que otros sobre el tema.

Otro objeto de conocimiento podría ser el intento que hacemos siempre por identificar e interpretar las situaciones problemáticas o adversas que rodean el desarrollo de nuestros alumnos en las que intentamos a través de cuestionamientos a estos que nos van llevando hacia el reconocimiento de sus entorno para proporcionarle

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