La Etnografía Y El Maestro

LECTURA: LA ETNOGRAFIA Y EL MAESTRO

INTRODUCCIÓN

Antes de comenzar el desarrollo de este trabajo es necesario hacer hincapié en el significado de etnografía el cual responde a la descripción del modo de vida una raza o grupo de individuos. Esta misma interesa por lo que la gente hace, cómo se comporta, cómo interactúa, trata de descubrir sus creencias, valores, perspectivas, motivaciones; aprende su lenguaje y sus costumbres.

Uno como docente siempre mantiene al día esta parte de la ciencia, ya que siempre esta registrando datos para una u otra cosa; se utiliza para infinidad de cosas, ya que por medio de estas anotaciones se conoce a los alumnos, compañeros maestros, padres de familia y la comunidad en general.

DESARROLLO

Dentro de la situaciones en las que se presentan la oportunidad de realizar un estudio etnográfico es cuando se llega a un nuevo centro de trabajo, Esto es hoy mi caso, ya que me acaban de otorgar mi plaza, por consecuencia se llega a una escuela nueva, en una ciudad que no se conoce, los maestros, los alumnos, padres de familia y el entorno, me vi en la necesidad de tomar algunos datos y descripciones que me ayudaran a saber un poco de la vida y las costumbres de la comunidad escolar a la que llegue.

Pero así como uno se preocupa por conocer de su entorno y la comunidad, las personas con las que me presenté en jefatura de sector realizaron su propio estudio etnográfico; tomaron algunos datos acerca de mí y el entorno en el que me había desenvuelto hasta antes de llegar. Luego me llevaron a la escuela y allí me presentaron

La enseñanza y la investigación educativa han gozado de una feliz asociación. A muchos maestros, gran parte de la investigación educativa les parece que no tiene razón de ser. Una de las razones principales de este abismo entre maestros e investigadores reside, en el simple echo de que gran parte de la investigación educativa no ha sido realizada por maestros.

Los maestros podrían quejarse de falta de atención suficiente al modo que la investigación se relaciona con la practica, podrían acusar alos investigadores de no explicarse adecuadamente. Los investigadores podrían argumentar que únicamente los maestros son capaces de interpretar la pertinencia de cualquier estudio para la practica del aula pues únicamente ellos tienen experiencia en los multiples factores.

La situación ideal es amalgamar es una misma persona ambas funciones: la producción de conocimientos y la demostración de su aplicabilidad a la practica educativa. Del lado de la investigación, en forma de “maestros de maestros” y del lado de la docencia dando lugar a “los maestros- investigadores”.

CONCLUSIONES:

Es el conocimiento que tienen los maestros, no los investigadores en educación. Si se pretende lanzar la investigación al terreno, son

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