La Evaluacion

El participante deberá realizar un " Ensayo" de máximo dos hojas donde describa la importancia de las evaluaciones y la forma en que evalúa los aprendizajes de sus estudiantes y de qué manera aplicará las " Tecnologías" en su proceso de evaluación. Deberá colocar ejemplos.

El ensayo debe ser realizado en letra " Times New Roman" No. 12, espacio 1.5.

La evaluación es importante porque a través de ella uno puede evaluar el aprendizaje adquirido de los estudiantes, tomando en cuenta opiniones entre otras, para la toma de decisiones. Se pueden medir el aprendizaje con varias técnicas o instrumentos por ejemplo yo puedo hacer una entrevista a mis estudiantes, también puede ser a través de la observación porque inmediatamente el maestro entra al aula está evaluando, ahí tú te da cuanta si el alumno te está prestando atención, tirando una pregunta al aire.

Ahora bien tú tienes que establecer los criterios de evaluación a tus alumnos ,para que ellos la conozcan explicándole el porcentaje que tiene cada actividad por ejemplo el diario reflexivo 30%, la observación 20%, actividad en clase 20%, asistencia 20% e higiene 10% etc

La evaluación tiene dos objetivos principales: analizar en qué medida se han cumplido los objetivos propuestos, para verificar algunas posibles fallas en el proceso y superarlas y, el segundo, propiciar la reflexión de los alumnos en torno a su propio proceso de aprendizaje

La evaluación es participativa y debe abarcar todo el proceso de enseñanza –aprendizaje, además es continua es decir que siempre se está evaluando desde que uno pone los pies en el aula, además este proceso no se deja para el final .

Es fundamental considerar que la evaluación es un proceso de aprendizaje tanto para los alumnos como para los profesores y la institución.

La evaluación del aprendizaje de los alumnos, por lo general, permite valorar el grado de cumplimiento de los objetivos educativos; diagnosticar errores conceptuales; destrezas, habilidades y actitudes; el proceso y manera en que los alumnos las desarrollan. Se evalúan también para analizar las causas de un aprendizaje deficiente y tomar las medidas oportunas, esto se logra a través de las estrategias y actividades en base a los propósitos.

Es fundamental que la evaluación sea capaz de valorar de forma efectiva el aprendizaje integral y no busque estimar la mera memorización. Más importante que la memorización es desarrollar las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas.

Al elaborar el plan de trabajo (la planeación didáctica) el profesor diseña las unidades temáticas, tomando en cuenta las técnicas de aprendizaje y de evaluación del aprendizaje que durante todo el curso instrumentará, las cuales es posible que modifique al inicio o a lo largo

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