La Inclusión De La Educación Artística

Propuestas para una mayor inclusión de la educación artística

En una sociedad tan cambiante, como la nuestra, la necesidad urgente de encontrarle un sentido de una armonía nuestras vidas, es producto de la falta de interacción entre nuestras emociones y sentimientos como seres humanos con todo aquello que nos rodea, de ahí, la necesidad y la importancia del arte en nuestras vidas.

Como punto de partida para tener una mejor aceptación de la educación artística de nuestro país, en nuestro actual modelo pedagógico incluía lo siguiente: una educación por el arte y la unión entre las ciencias y el arte, que para muchos parece imposible pero es una unión tangible y presente a través de muchas épocas. Cada uno de sus dos aspectos implica muchas reformas en materia de educación, son ideas pedagógicas, que en consecuencia, traen consigo un mundo de adecuaciones en materia educativa para poderlas, efectivamente lograr su fin pedagógico.

Yo pienso que existen dos puntos de vista con respecto a la educación artística, educar por el arte y educar para el arte, educar por el arte se refiere a que el arte es un pretexto para conocer, identificar y aprender prácticamente cualquier rama de la ciencia, es aplicable a todos los alumnos que posean, en mayor o menor medida, habilidades de cualquier disciplina artística. Educar por el arte, se refiere, precisamente al perfeccionamiento de esas habilidades de la disciplina artística, es decir al estudio concreto y formal del arte, educar por el arte aplica a aquellos alumnos que quieran profundizar en sus estudios de una o varias disciplinas artísticas.

Educar por el arte implica una completa transversalidad entre las materias de educación artística con todas las otras materias presentes en la educación de los alumnos, para lograr esta completa transversalidad, tendríamos que comprobar que existe una constante unión entre las ciencias y el arte, de ahí la trascendencia de romper con el paradigma que, como sociedad, hemos venido viviendo generación tras generación de separar todos los aspectos del arte de todos los aspectos de la ciencia, como seres humanos tenemos la falsa idea de que el arte y la ciencia son cosas muy distintas como incluso antagonistas. Desde luego este tema de unión entre arte y ciencia, ha sido y será muy político durante mucho tiempo, sin embargo, existe un común denominador entre arte y ciencia, es algo presente en ambas y me refiero a la creatividad, una cualidad humana que los científicos buscan constantemente y se afanan en conseguir, la creatividad y la imaginación del científico para generar teorías y poder entonces desarrollar la ciencia, desde luego que está presente en todo momento en la vida del artista, un artista y un científico sin imaginación y creatividad tiene su actividad muy limitada.

Para fines prácticos, el diseño curricular de todas las materias tendría que reformularse en su totalidad, un

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