La Investigación

INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene el fin de identificar la importancia del consumo televisivo infantil en España, y así mismo identificar si cumple con una buena calidad para los niños de España. La característica principal del trabajo es conocer bien los instrumentos, y tomar las medidas de precaución adecuadas. Una forma de controlar seria realizar actividades de prevención del mal uso de las cadenas televisivas de los niños españoles y verificar los horarios no adecuados para el uso de la televisión.

Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas. Una de ellas es la mayoría de la programación infantil ofrece al niño programas alejados de su entorno cultural y social y propone argumentos, tramas, personajes y, en definitiva, modelos que no tienen relación directa con su experiencia y vivencias sociales y familiares.

De tal manera que sus relaciones de tipo social, y familiar les afectaría desde su infancia y se reflejaría en su vida cotidiana.

La investigación de esta problemática se realizó por el interés de conocer el por qué se ha permitido el mal uso inadecuado de programas que afectan y atrasan el conocimiento y relación intrafamiliar de los niños de España y el por qué se ha multiplicado esta problemática por todo el mundo.

Finalmente en el marco psicosocial se buscó el porqué de los hechos mediante la relación causa y efecto.

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Al interior del grupo colaborativo los estudiantes seleccionarán un artículo Científico de los seis (6) documentos en pdf que se encuentran en el Encabezado de la actividad. Con base en el artículo escogido resolverán los

Siguientes ítems:

a. Identificar y explicar el tipo de investigación empleada por el autor

c. Identificar la pregunta de investigación planteada por el autor

d. Identificar y describir la metodología usada por el autor

e. Identificar y clasificar las variables utilizadas en la investigación

f. Identificar y comentar la respuesta a la pregunta de investigación con Base en los resultados obtenidos

g. Analizar los resultados y concluir sobre la utilidad de la investigación en La realidad

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE LAS TELEVISIONES GENERALISTAS ESPAÑOLAS

a) IDENTIFICAR Y EXPLICAR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN EMPLEADA POR EL AUTOR

De lo señalado por el autor, se puede deducir que las TIC han sido de gran impacto en el entorno social actual y en la práctica educativa en todos los niveles, En distintas investigaciones en la programación televisiva se han elaborado diferentes indicadores para evaluarla. De todos ellos los de Blumler (1992) por su sistematización y concreción, Para este autor la diversidad en la oferta televisiva se puede analizar a través de siete dimensiones: la diversidadsustancial, que incluye la diversidad de opiniones, tendencias y puntos de vista, la diversidad en la representatividad social, diversidad de argumentos y temas tratados y diversidad de valores; la diversidad en el tipo de programa (diversidad de géneros, formatos y evitar repeticiones), diversidad de programación vertical y horizontal; diversidad estilística; diversidad en la distribución de recursos, diversidad de audiencia y diversidad de la calidad.

Investigar la calidad de la programación infantil ha utilizado el análisis de contenido la mayoría de la programación infantil ofrece al niño programas alejados de su entorno cultural y social y propone argumentos, tramas, personajes y, en definitiva, modelos que no tienen relación directa con su experiencia y vivencias sociales y familiares. Por otra parte, a diferencia de lo que ocurre con la producción nacional para adultos en los géneros de ficción y entretenimiento, no hay duda de que las cadenas apenas destinan recursos económicos a la producción de programas infantiles, excluidos los contenedores, que son espacios de muy bajos costes de producción. Esto significa que las cadenas discriminan muy

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