La Observacion Herramienta Del Quehacer Educativo

ENSAYO “LA OBSERVACIÓN COMO HERRAMIENTA DEL QUEHACER DOCENTE”

ROSA EDITH GÓMEZ MORANTES

I .D 000270690

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRACTICA PROFESIONAL

NEIVA – HUILA

2013

“LA OBSERVACIÓN COMO HERRAMIENTA DEL QUEHACER DOCENTE”

Todo estudiante tiene siempre una meta trazada que es y será siempre culminar sus estudios y lograr su título profesional, pero los futuros docentes además de lograr el título tenemos la obligación de aportar a la sociedad la formación de ciudadanos y personas que son el futuro del país, de ahí la gran importancia que tiene el ser maestro, como tutor, guía que junto a un buen desempeño laboral harán de Colombia un mejor país.

En mi formación, la práctica en observación y ayudantía es una herramienta enriquecedora, porque como docentes es necesario conocer no solo el proceso de enseñanza-aprendizaje sino también el ámbito escolar así como al alumnado y su contexto, por ello la observación es de suma importancia ya que a través de ella se da cuenta de lo que pasa alrededor del ámbito escolar de los educandos y de las actividades que realizan.

Los maestros estamos expuesto diariamente a numerosos estudiantes cada uno con características y problemas diferentes es decir información que el docente capta a través de la observación y el análisis e interpretación de datos obtenidos.

La observación nos permite que cumplamos objetivos como:

 Ser capaz de comprender las diversas situaciones presentadas en el aula.

 Establecer patrones de conducta que nos permitan determinar actitudes particulares de un niño, en situaciones específicas.

 Detectar situaciones individuales de riesgo.

 Descubrir estrategias de aprendizaje puestas de manifiesto.

 Adecuar los aprendizajes a las necesidades capacidades de los niños.

 Evaluar las actitudes y valores además del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.

Cabe resaltar la importancia de la ayudantía, pues colaborándole a la docente se aprende o se toman ferentes para nuestra formación o para nuestra práctica laboral.

Siendo esta una práctica pedagógica, como futuros maestros debemos reflexionar sobre las formas de intervención docente que favorecen el desarrollo de las dimensiones de los niños, a partir de ella descubrir sus intereses para crear las condiciones de trabajo que ayuden a ampliar sus conocimientos, durante el desarrollo de la práctica profesional no hubo ningún

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